杏元小学教育科研制度..docVIP

杏元小学教育科研制度 为了规范我校教育科研的管理，促进教育科研工作进一步发展，提高教育科研水平，多出科研成果，以科研促进全面提高我校的教育质量，特制定本规章制度。 本规章制度以党的十七大精神与“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻全国基础教育会议精神，坚持科研兴校、科研兴教的教学思想，坚持理论联系实际的原则。 一、学校教育科研的管理机构及职能。 1、成立学校教育科研领导小组，人员组成：校长任组长，分管教学工作的副校长、教科室主任任副组长，成员包括教导处以及各科教研组长。 2、由学校骨干教师和县级以上骨干教师组成科研组。 3、分管教学工作的副校长主管教育科研工作，教科室全面负责管理日常性的教育科研工作；科研组负责管理专题性的教育科研工作。 4、教科室、科研组主要职责： ①负责指导课题负责人做好科研课题的选题、申报、实施等工作，协助上级教育科研部门对科研课题进行评估、指导和验收。 ②负责制定、实施全校的教育科研工作计划，定期检查各课题组执行情况，定期向校长汇报科研工作情况，拿出教育科研成果。 ③定期组织教师学习教育教学理论，学习教育科研方法，交流教育教学改革与教育科研实践经验，组织专题讲座、研讨活动，引导教师探索教育教学规律，不断提高教师的科研水平和业务能力，不断提高教育教学质量。 ④负责组织课题的年度考核、中期评估检查和结题验收工作；结合课题年度考核工作，评选课题研究优秀阶段成果，评选优秀教学论文， ⑤宣传、通报全校各课题研究动态、经验和成果，做好成果推广工作。 ⑥与县、市、区教育科研有关单位建立联系，接受教育科研任务，组织接待教育科研交流。 二、教育科研课题的选题、申报与立项。 1、选题与立项的原则。 ①教育科研课题的选择应遵循科学性、创造性、需要性、可操作性和可行性原则，一般为应用性研究课题。 ②所选定的课题必须以科学的理论为指导，以教育的客观事实为依据，应针对我校教育改革所面临的理论和实践问题而选，课题研究的预期成果要具有较高的学术价值和应用价值，对我校的教育改革与发展有较重要的理论和现实意义，具有推广应用价值。 2、选题的方法可直接从各级教育科研部门每年发放的课题指南中选，也可根据我校实际进行创造性地选题。 3、课题的申报。 ①课题申报人应是该课题的提出者和实际负责人（即课题组长），在课题中担负实质性的工作。 ②课题负责人和参与人员均要具有一定的科研能力，课题负责人必须具有小高以上专业技术职称，是学校领导或县级以上的骨干教师。 ③课题负责人同一时间内只能负责一项课题，所负责的课题未完成者，原则上不得申报新的立项课题。 ④课题立项必须填写申报表。课题负责人在对所申报的课题的理论和实践意义、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证后，填写课题申报表一式三份，送学校教科室、科研组审核，由校长签置意见后加盖公章。县、市、区等各级课题要上送各级教育科研部门审核批复，校级课题直接由学校教科室、科研组审批立项。 4、所有课题的立项均以各级教育科研部门颁发的立项证书或确认证书为准。已审批立项的课题要建立课题案档资料袋，相关资料上送学校教科室、科研组统一备案，保管，纳入学校课题管理规划。 三、教育科研课题的过程管理 1、所有教育科研课题（包括子课题）均要成立课题组，实行课题组长负责制。 2、每个课题立项后，由课题组长组织进行研究方案设计、课题论证，召开课题开题报告会。 3、课题组长每年必须制定具体可行的课题研究计划，并组织各成员按照计划认真开展研究工作，及时记录研究工作的进展情况以及提出下一步要解决的问题，每年均要撰写课题研究阶段性总结报告。 3、课题组成员要按分工各自主动、认真完成自己所承担的研究任务。 4、学校教科室在课题实施阶段要做好指导与监督工作，每期对课题进展情况进行一次检查，召开一次课题研讨交流会，各课题组互通信息，交流经验。 5、各课题组均要按照课题研究活动制度开展活动： ①课题组每月至少集中活动一次，。 ②每次集中均由课题组长主持，记录活动过程及内容。活动内容包括：学习教育教学理论或教育科研理论，通报实验情况，研讨实验工作中遇到的问题，及时进行适当的调整。 ③课题组成员均要有理论学习笔记，实验工作手册，集中活动讨论记录。 ④课题组成员每学期上一节实验公开课或研究课，完成一份优秀实验教案、一篇实验工作总结（1000字以上），每年完成一篇实验论文（2500字左右）。 四、教育科研的经费管理 1、学校根据实际，给予适当的课题研究经费，课题经费由校长审定批准。 2、课题经费使用范围包括： ①打印、复印课题研究必需的资料，如：调查问卷、测试题等； ②与课题有关的会议费、差旅费、子课题管理费与资料费、培训费、音像资料制作费等； ③其它与课题研究直接有关的费用等。 五、教育科研资料的管理 1、学校设立教育科研资料专柜