校长校本教研工作制度..docVIP

校长校本教研工作制度 1、全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研工作。 2、带头学习教育理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长要坚持深入课堂，积极参加学科组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，并发挥好专业引领的作用。 3、注重营造校本教研的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动。 4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作。 5、适应新课程改革推进需要，结合学校教学工作中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。 6、发动全体教师从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。 7、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校工作情况，落实奖惩。 8、要充分挖掘校内教育资源，整合教务处的教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 9、建立并不断完善校本教研活动记录和教师专业成长档案管理机制。 教导处校本教研工作制度 教导处是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教导处应在校长领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。 1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期教学计划、年级教学进度计划、教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。 2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。 3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。 4、大力抓好本学科教师的教学工作，组织各年级学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。 5、组织好每周的教学研究活动。 主要内容有组织备课组集体备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教导处活动要有出勤和活动记录。 6、结合教学中遇到的问题，确定学科组的教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。 7、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有总结材料。 8、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。坚持每月2次听新教师课。 9、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。每学期要向学校和有关学会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。 10、期中要协助校长检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导和教师汇报工作，积极创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。 校本教研工作管理制度 成立校本教研工作领导小组，校长任组长； 建立健全校本教研制度； 成立校本教研专题组，组长为学科教学骨干； 从本校实际出发，认真制定每学期校本教研工作计划，计划要具体有可操作性； 工作中，严格执行校本教研工作计划； 定期组织教师学习专业理论； 定期检查教师业务理论学习摘记； 定期组织教师进行大型同伴互帮活动； 激励引导教师总结校本教研经验成果； 及时借鉴外界研究成果，在本校推广、内化； 随时将本校研究成果、经验，做以积累、总结、上报。 校本教研学习制度 要重视教师专业理论水平的提高，在时间上，经费上给予保障。 学校周工作安排中，每周要有二小时教师理论学习时间； 学校制定并不断完善理论学习考评奖励制度； 教师要积极参加学校组织的理论学习活动、交流活动； 教师要主动学习，成为学习型教师。 教师每学年要尽可能多的积累理论学习笔记。 学校利用业务学习时间，引导教师学习理论、交流经验。 年末进行理论学习，笔记评奖活动。 校本教研专业引领制度 校长真诚树立起科研兴校的办学理念； 制定完善教科研导向制度、激励、保障制度； 组织教师学习新课改理念、转变观念，培养教师自觉进行校本教研活动； 鼓励教师自学教育理论； 积极与上级指导部门、主管部门协调，