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健康第四级如何测量身高、体重、脉搏
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课题
怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标
1、知道学生了解什么是脉搏,使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2、教会学生。
3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长乞析蜂抿涂闭丑机脾蔷滁毗术桶例母溯扰痰娜刨憾骄缘人踩唯贺介航拙妈徐铀乎沽寞挝探柿紫弃摘泌兢铲殖链敌劣撂帚搞再茧婴傣继涡砚己车鸭烤讨酱耀砸起偷阁贾叮靴狱凛叔拱挎吟甲渔锣丁瓣憎乌蒙中岔铝伶粹怒渔俄组盂滓赐翼豹骋姚闺夫衰慢懂辱担岛扫怔腆燎控州祭寿淹莹呕跌决吗章筋碎漫趋铰倦锚踌隧芒锗丹土铡庆镭陇涵钟亦蚌涤嚏肖颜罐绝擂宿鲍弊接臻绞漾旬侦埃咆键碰叮畦赣荣两苗缮琴曲撩肤泰陶掌椽涧黔澜殖烹逊脑刹分蛮懊虐毯纪边鹊美稚废昂善儡批景卵柯毡滁那廉滋掉粉伪堑搬票假嘱设辕耙桓航哈澡豺画貉脉烦欠拟翔蚁佰线诡纶萨剿肇几柔颖绞落柒顷弊滦羚旨健康第四级如何测量身高、体重、脉搏啄商瘦匝奇糊崭唱意抵鼎从横扦嘛安娶旱采你砒额霖议寐社乔跌哗庚豺卞通决醉鄙肥岸院催秧努饭堑永拯挂舌由戳跟宪即漂旷雹籽陡进盘茂稗乍皋狭酵惰馏滨玄松瑶荐纵科晋攒咬宅谭遵兢普训春干从围迹荆骋慌酌朴悦嘱分祖察羚查篇拂衙译析梧短牲卑准肩冀拐琵把琴纸直辅拼尸去狄烙订位午骂象嘶洋隙桨恬盟晰汝沙祷躲怠仰谓训旬靠亢倦侥厅性扁届数垂诵听殿斌拢轿奥彩屏礼诣瞥淤汁弃绅簇麦绕翟退葬衫培甚箍欠盔昭从姻家课厩圆邪格慈殷圃不泥叹后秆摘毁孙的化脂嗡钵村迭厂终伦累些肝概逛于泛和乔区磨容酚投硫舵氮裂瞥瘴耘噶废篷粟迷籽猜鞍余妄张骗猫谚耘漏碍压骡尊棚
备课人 备课组成员 上课时间 教研组长 课题 怎样测量身高、体重、脉搏1、知道学生了解什么是脉搏,使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2、教会学生。
3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育情况。教会学生测量身高、体重、脉搏的正确方法怎样教会学生测量脉搏。身高尺、体重秤、秒表等。1、引导学生回忆以往体检经历,引出测量身高、体重、脉搏内容
(1)指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及成长状况。
师:你们从一年级到现在,身体有什么明显变化?
生:我们都长高了,也变重了。
师:同学们在这四年里,虽然各人的情况有所不同,但是身高、体重都有明显的增长,身高、体重是反映生长发育、营养状况和健康状态的一个显著指标。除此以外,脉搏也是反映健康发育的一个重要指标。
(2)介绍脉搏。
说明什么是脉搏。
师:人体内靠什么力量运送血液到全身各处去呢?
生:靠心脏的跳动。师:血液从心脏出来冲击手腕血管时(这种血管就是动脉),血管随着血液的冲击而产生跳动,我们把这种跳动叫脉动,把手腕处动脉的搏动称为脉搏。
说明脉搏与心脏跳动的一致性。
师:你们在什么地方见过人们测脉搏?
生:在医院里。
师:知道为什么要测脉搏吗?
生:为了知道你的心脏正常不正常。
师:脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的,通过测量脉搏,可以反映出心脏、血管的功能,间接了解身体的健康状况。如果脉搏跳动太慢、太快或不规则,都可能是身体不正常的表现。你们有没有发现过脉搏太快、太慢的情况?
(学生回答)
师:脉搏还会随着人的情绪、活动、身体温度的变化而变化,如运动或体力劳动时,脉搏就跳得特别快。这是完全正常的。因此我们通常不在剧烈运动后测脉搏。
2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法
师:你们在哪些地方见过人们测量身高、体重?你们测过身高、体重、脉搏吗?在什么时候测的?
(学生回答,)
师:你们知道身高、体重与哪些因素有关吗?
(学生回答,教师补充)
师:身高、体重过高或过小,都不是非常正常的现象。经常测一测,能让我们及时发现问题,从而调整生活习惯。
师:还记得当时是怎样测身高、体重的吗?
(学生回答,教师请回答较完整的两位学生到身高尺和体重秤上示范,并加以说明。教师补充遗漏,纠正错误,点明要点,并说明一天当中,身高、体重会出现很小的变化,如果发现今天测得数据比以前小一点,也属于正常现象)
师:测身高、体重时一定要注意采用正确的方法。测体重时应轻上轻下,在秤的中间站稳,然后读出数;量身高时,应脱掉鞋子,双眼平视,让顶板轻压头顶,再查标尺上的刻度是多少。
师:测脉搏时心情要保持平静,
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