正面接力仰卧起坐课堂教学设计.docVIP

《迎面接力 仰卧起坐》课堂教学设计 ——朝阳县大庙镇中心小学 于海涛 一、教学设计构思 1、指导思想 体育与健康课程标准贯彻“健康第一”的指导思想，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点，充分照顾到学生的兴趣爱好，满足学生的需求，关注学生的个体差异，确保人人享受体育与健康的乐趣。 2、学情分析 教学对象四年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象，所以本课在教学中采用有趣性、竞赛性的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上年龄还小，因此在进行仰卧起坐这种身体素质练习时有一定的难度。 3、教材教法分析 本课是根据小学四年级的教学特点，以迎面接力跑、仰卧起坐为教学内容。接力跑是由短跑和传棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和顽强拼搏精神，在学校体育中占有重要地位和作用。另外迎面接力跑项目又是特别深受学生喜欢，它不受场地限制，交接棒方法简单，所以本课采用了立棒式迎面接力跑为教学内容。仰卧起坐是学生身体素质练习的项目，对学生的身体素质发展有着重要的作用。 同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。 在教学过程中我打破原有课堂教学模式，根据学生的运动生理特点，教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。使学生在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。 二、教学设计（教案） 教学内容：迎面接力 仰卧起坐 教学目标： 1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。 2、运动技能方面：学生能够在轻松欢快的氛围中学习迎面接力跑和屈膝仰卧起坐的方法。 3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏和力量素质的学习，提高学生的快速奔跑能力、学生的腰腹力量及协调能力。 4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力；培养学生克服困难，积极进取的良好品质。 5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。 教学重难点 重点：传、接棒技术 难点：掌握传、接棒时机 教学关键：认真练习 团结意识 教学方法：讲解 示范 合作探究 教学过程： 一、课堂常规： （一）教师活动 1、组织学生整队。 2、宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（今天我们上课的内容主要有三个：第一，跟着体育委员一起绕跑道一圈进行慢跑热身，然后再一起进行关节的活动练习；第二，是我们这趟课的主要内容，就是进行迎面接力；第三，就是进行仰卧起坐的练习） 3、激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过过障碍迎面接力传递接力棒来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！） （二）学生活动 1、体委整队。 2、师生问好。 3、认真听清楚教师宣布的上课内容。 4、精神饱满，热情高涨。 （三）时间：2分钟 二、准备活动 （一）教师活动 1、组织慢跑热身（在体委的带领下绕操场进行慢跑热身）。 2、带领学生活动身体：肩肘绕环、扩胸振臂、体侧、腹背、膝绕环 、正压腿。 （二）学生活动 1、有秩序的跟着体委进行慢跑热身。 2、听教师的口令跟着教师一起做准备活动，把各个关节都活动开来。 3、认真完成练习。 （三）时间：7分钟。 三、教学迎面接力 （一）教师活动 1、教师边示范边引导学生学习学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。把学生分成人数相等的四队，成纵队站立，跑到小垫子处，从右边绕过小垫子再返回，然后把手中的接力棒传给下一个同学，接棒的同学统一用右手接棒，传棒的同学经接棒同学的右侧跑步排到本队的最后去；以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜（教育学生在规定的路线中进行，避免互相冲撞）。 2、练习：每两组同学对面站立进行迎面接力，跑完的同学站到对面一组同学的后面。 3、小组试做后动脑创新，探讨获胜的方法。 4、开展比赛。每次活动结束后进行小结、鼓励。 （二）学生活动 1、仔细听清游戏的