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九年级第二章一元二次方程五一元二次方程的根与系数的关系
* 第2章 一元二次方程 学习新知 检测反馈 九年级数学上 新课标 [北师] 1.一元二次方程的一般形式是什么？ 3.一元二次方程的根的情况怎样确定？ 2.一元二次方程的求根公式是什么？ 回顾整理 回顾整理 一元二次方程的根完全由它的系数确定,求根公式就是根与系数的关系的一种形式,除此之外,一元二次方程的根与系数之间还有什么形式的关系呢? (1)x2-2x+1=0; (3)2x2-3x+1=0. 每个方程的两根之和与它的系数有什么关系?两根之积呢? 数学思考 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)当b2-4ac≥0时有两个根: 于是，两根之和为： 于是，两根之积为： 学 习 新 知 ,x1·x2= . 例题：利用根与系数的关系,求出下列方程的两根之和、两根之积. (1)x2+7x+6=0; 解:(1)这里a=1,b=7,c=6, ∴方程有两个实数根,设这两个实数根分别为x1,x2, ∴b2-4ac=72-4×1×6=250, ∴x1+x2=-7,x1·x2=6. （补充例题） 已知关于x的方程x2-px+q=0的两个根是0和-3,求p和q的值. 解法1:因为关于x的方程x2-px+q=0的两个根是0和-3,所以有x(x+3)=0, 即x2+3x=0, 所以p=-3,q=0. 解法2:由方程x2-px+q=0的两个根是0和-3, 可得0+(-3)=p,0×(-3)=q, 即p=-3,q=0. (5)判断当字母的值为何值时,二次三项式是完全平方式. 一元二次方程的根与系数的关系的几种应用: (1)不解方程,判断根的情况. (2)根据方程的根的情况,确定待定系数的取值范围. (3)证明字母系数方程有实数根或无实数根. (4)应用根的判别式判断三角形的形状. 检测反馈 1.已知x1,x2是方程2x2-3x-5=0的两个根,不解方程,求下列代数式的值. 3.已知x1,x2是关于x的一元二次方程4x2+4(m-1)x+m2=0的两个非零实数根,则x1与x2能否同号?若同号,求出相应的m的取值范围;若不能同号,请说明理由. 解析:由方程有两个实根可得Δ≥0,进而求出m的取值范围,再由根与系数的关系可判断x1与x2是否能同号. 解:由Δ=-32m+16≥0,得 x1+x2=-m+1, ∴x1与x2可能同号,分两种情况讨论: *
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