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沈 阳 大 学 热处理原理与工艺课程设计 题目： W9Mo3Cr4V高速工具钢的热处理工艺 院（系）： 机械工程学院 专业班级： 11材料 学号： A1147129 学生姓名： 张宁 指导教师： 李丽 起止时间： 2013-12-28至2013-1-3 课程设计任务及评语 院（系）：机械工程学院　　　　　　　 　　教研室：材料教研室 学 号 A1147129 学生姓名 张宁 专业班级 11材料 课程设计题 目 W9Mo3Cr4V高速工具钢的热处理工艺 课程设计要求与任务 课设要求 熟悉设计题目，查阅相关文献资料，概述W9Mo3Cr4V高速工具钢的热处理工艺，制定出热处理工艺路线，完成工艺设计；分析W9Mo3Cr4V钢的成分特性；阐述W9Mo3Cr4V钢退火、淬火、回火热处理工艺理论基础；选择设备；阐述各热处理工序中材料的组织和性能；阐明高速工具钢热处理常见缺陷的预防及补救方法；给出所用参考文献。 课设任务 1.选定相应的热处理方法； 2.制定热处理工艺参数； 3.画出热处理工艺曲线图； 4分析各热处理工序中材料的组织和性能； 5.选择热处理设备; 三、设计说明书要求 设计说明书包括三部分：1）概述；2）设计内容；3）参考文献。 工作计划 指导教师评语及成绩 成绩： 学生签字： 指导教师签字： 年 月 日 目 录 一、概述 课程设计的目的 课程设计的任务 课程设计的题目 课程设计的内容及步骤 二、热处理工艺课程设计的内容及要求 1，钢的化学成分特点和性能要求。 2，制定热处理工艺路线。 3，制定热处理工序的工艺参数。 4，分析各热处理工序中材料的组织和性能。 5，选择热处理设备。 三、收获和体会 四、参考文献 第一部分 概述 1、课程设计的目的 热处理工艺课程设计是高等学校金属材料工程专业一次专业课设计练习，是热处理原理与工艺课程的最后一个教学环节。其目的是： （1）培养学生综合运用所学热处理课程的知识去解决工程问题的能力，并使其所学知识得到巩固和发展。 （2)学习热处理工艺设计的一般方法，热处理设备的选用等。 （3）进行热处理设计的基本技能训练，如计算、工艺图绘制和学习使用设计资料、手册、标准和规范。 因此，本课程设计要求我们综合运用所学知识来解决生产实践中的热处理工艺制定问题，包括工艺设计中的细节问题，如设备的选用，夹具的设计等。要求我们设计工艺流程，这需要查阅大量的文献典籍。如何灵活使用资料、手册，怎样高效查找所需信息，以及手册的查找规范和标准等，均不是一蹴而就的事情，需要我们在实践中体会并不断地总结，才能不断进步。 2、课程设计的任务 根据技术要求，选定相应的热处理方法，制定热处理工艺参数，画出热处理工艺曲线图，分析各热处理工序中材料的组织和性能，选择热处理设备。 3、课程设计的题目 W9Mo3Cr4V高速工具钢的热处理工艺 第二部分 热处理工艺课程设计的内容及要求 一，钢的化学成分特点和性能要求。 （1），钢的化学成分 碳 C ：0.77～0.87(答应偏差:±0.01) 硅 Si：0.20～0.40(答应偏差:±0.05) 锰 Mn：0.20～0.40(答应偏差:0.04) 硫 S ：≤0.030 磷 P ：≤0.030 铬 Cr：3.80～4.40(答应偏差:±0.05) 镍 Ni：答应残余含量≤0.30 铜 Cu：答应残余含量≤0.25 钒 V ：1.30～1.70(答应偏差:±0.05) 钼 Mo：2.70～3.30(答应偏差:尺寸≤6,±0.05;尺寸6,±0.10) 钨 W ：8.50～9.50(答应偏差:尺寸≤10,±0.10;尺寸10,±0.20 ，钢的性能要求： W9Mo3Cr4V钢是以中等含量的钨为主，加入少量钼，适当控制碳和钒含量的方法来达到改善性能、提高质量、节约合金元素的目的的通用型钨钼系高速钢。W9Mo3Cr4V钢（以下简称W9）的冶金质量、工艺性能兼有W18Cr4V钢（简称W18）和W6Mo5Cr4V2钢（简称M12）的优点，并避免或明显减轻了二者的主要缺点。这是一种符合我国资源和生产条件，具有良好综合性能的通用型新钢种。 该钢易冶炼，具有良好的热、冷塑性，成材率高，碳化物分布特征优于W18，近似M2，脱碳敏感性低于M2，生产成本较W18和M2都低。由于该钢的热、冷塑性好，因而能满足机械制造厂采用多次镦拔改锻、高频加热塑性成型工艺和冷冲变形工艺的要求。该钢切削性能良好、磨削