2015年高考语文 诗歌鉴赏综合检测题.docVIP

人教版高中语文古代诗歌鉴赏模块导学案(时间：90分钟　满分：90分，每题6分) _______________________________________________ 解析：本题考查考生掌握首句写景作用的能力。应熟练掌握首句写景的作用，如渲染氛围(营造意境)，烘托人物心境，奠定感情基调，引出下文内容，情与景关系方面等等。根据具体诗句作答即可。 答案：①营造了凄清而萧瑟的氛围。②烘托了作者悲凉的心境。③触景生情，引起下文作者的旅思。(答出其中两点且意思对即可) (2)下阕表达了作者怎样的情感？请作简要分析。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题考查的是鉴赏诗人的思想感情。解答此题要注意词中提到归家的船只已准备好，可是兵书却无人托付，以及引用典故“当年悔草《长杨赋》”等地方。先回答出感情，再结合诗句具体分析，有手法要点明手法。 答案：①作者被罢官即将回家，满腹韬略却无人可托，表达了对抗金大业难以为继的悲哀。②借用汉代杨雄作《长杨赋》的典故，表达了作者忠心耿耿献计献策却不被重用的愤慨。 2．(2013?江西南昌高三模拟)阅读下面一首诗，完成后面的题目。 夏日杂诗 [清]陈文述 水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏①催。 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。 【注】　①玉漏：玉做的计时器。 (1)这首诗写夏末秋初之“凉”，别开生面，请作简要分析。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。注意分析诗中字、词的含义时，首先要考虑此字在原句中是否运用了表现手法，若有，一定要指明，然后再结合诗句进行分析，最后扣住感情作答。此题“凉”运用了手法即感官角度，因天气变凉，作者先从枕席上感受到，同时又希望梦中依旧清凉，这就写出了“凉”给作者“惬意”之感。 答案：先写自身的触觉，身下枕簟凉爽宜人；再写好雨送我入梦，梦境依旧清凉，奇妙地写出了“凉”的惬意。 (2)“万荷叶上送秋来”和周邦彦《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”相比，在描写角度上有何不同？分别写出了荷叶的什么特点？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题考查考生分析诗歌内容的能力。作答此题要从写作角度入手分析有何不同。 答案：陈诗从听觉角度来写，周诗从视觉角度来写。陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势，周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿。 3．(2013?山东潍坊模拟)阅读下 面这首唐诗，回答问题。 宿业师山房待丁大不至 孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。 之子期宿来，孤琴候萝径。 (1)请赏析颔联中“生”“满”两字的妙处。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题考查诗歌语言的炼字。炼字要注意看每个字所涉及的对象，从诗歌中看“生”与“满”均在写景的句子中，对写景设境有好处，从此考虑答题就稳妥了。 答案：“生”即生发，阵阵凉意从松林、月光中生出，弥漫整个山林，化静为动，生动形象地表现了夜色的清冷。“满”即充满，清风鸣泉交相呼应，萦绕耳际，以动衬静，精妙地写出了山中的幽静。 (2)对尾联中诗人表现出来的心态，有人认为是焦急，有人认为是平和。你认为是哪一种？请结合全诗简要分析。 答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗文思想内容。本题看似探究题，实则是情感问题，诗中内容体现在一个“待”字上，在等待时是“急”还是“平和”，关键是把诗文所涉及的内容进行合理区分，相应寻找属于个人观点的佐证内容。 答案：观点一：焦急。诗歌前三联景物的描写，表现出了时间的推移，夜色已深；故人期而未至，“孤”字更流露出诗人的焦急心态。 观点二：平和。诗歌前三联描写了一幅静谧清幽的山中美景，表现了诗人心境的闲适；故人期而未至，诗人抚琴等待，足见诗人心态的平和。 4.(2013?陕西宝鸡第三次模拟)阅读下面一首宋词，完成(1)～(2)题。 石州慢