2015年高中语文 第2课 离骚（节选）课件 北师大版必修3.pptVIP

离 骚 屈 原 解 题 ①司马迁 “离忧”说。（离骚者，犹离忧也。）  ——《史记·屈原列传》 ②班固 “遭忧”说。（离，犹遭也；骚，忧也。明己遭忧作辞也。）  ——《离骚赞序》 ③王逸 “别愁”说。（离，别也；骚，愁也）  ——王逸《楚辞章句》 ④近人 “牢骚”说。（“离骚”即“劳商”，相当今语“牢骚”。） ——游国恩《楚辞论文集》 文章内容概括 第一节：自叙身世与怀抱 第二节：自叙因力谏而遭流放之事 第三节：写升至天上寻求知音而不得的过程 知人论世 阅读有关屈原生平的文章，了解诗歌的写作背景 概括形象 这是一首政治抒情诗，透过这些诗句，你看到了一个怎样的屈原？（外貌、气质、品格等） 第一小节 在诗的第一节里，诗人自叙了高贵的出身、奇异的生日和父亲赐予的“美名”，这样写的用意是什么? 第二小节 诗人因何而忧怨？从哪些诗句中可以看出来。 在这样的处境中，诗人做了些什么？为什么要这样做？从中感受到怎样的诗人形象？ 第三小节 诗人在第三节中着重描写虚幻的超现实世界，这在表达作者思想方面起到了什么作用? 拓展探究 面对屈原抱石沉江的选择，有的人大加赞美，司马迁曾言“推此志也，虽与日月可争光也。”可是也有人对此持否定的态度，你的看法是什么？你能理解屈原的这种选择吗？ 艺术手法研究 有不少同学在自学环节中提出疑问，“为什么屈原的诗歌中有大量的植物？”“屈原为什么以女性自比？”等问题，请同学们思考以下两个问题。 （1）找出文中出现的植物，这些植物有什么特点？作者借助这些植物又要表达些什么呢？ （2）找出文中作者以女性自比的句子，作者借此又要表达些什么呢？ * 第一课时 何处招魂，香草还生三户地。 当年呵壁，湘流应识九歌心。 中国历史上伟大的爱国诗人屈原 刘旦宅作 《离骚》是屈原的代表作，它作于楚怀王十六年（前313）屈原遭谗被贬之后，是诗人自叙生平的抒情诗。 《离骚图》范曾作 屈原（约前340——约前278），战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪中期，曾因被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。 第二课时 第三课时 *