北京市第四中学高中语文 13张衡传知识讲解 新人教版必修4.docVIP

张衡传 学习目标 1.了解； 2文言； 3学习张衡刻苦钻研的精神。398—445），字蔚宗，南朝宋顺阳人历史学家。博涉经史，善属文，能隶书晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家《后汉书》，成一家之作，原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇。密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。《后汉书》文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 《汉书》，东汉，班固，纪传体，断代史，上起汉高祖元年，下迄王莽地皇四年，如《苏武传》。 《后汉书》，南朝刘宋，范晔，纪传体，断代史，上起汉光武帝，下迄汉献帝，如《张衡传》。 《三国志》，西晋，陈寿，纪传体，断代史，上起黄巾起义，下迄晋灭吴统一全国。 《资治通鉴》，北宋，司马光主编，编年体，通史，上起战国，下迄五代，如《赤壁之战》。】 【高清 张衡传 415253 张衡简介 张衡介绍 张衡，字平子，东汉科学家、文学家。河南南阳西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。 精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪。第一次正确地解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。】 《二京赋》( 《东京赋》《西京赋》)描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。诗歌以《四愁诗》成就最高。诗分四章，写他的“所思”在“泰山”“桂林”“汉阳”“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱，它是最早的一首通篇都是七言而又首尾完整的七言诗。 辟：官府征召有才能的人做官。 召：召见，召聘。 。 转：指官职调动。 。 (《指南录后序》)一句中的“除”，就是授予官职的意思。 擢：提升官职，如《战国策?燕策》：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。” 黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如《国语》：“公将黜太子申生而立奚齐。” 举孝廉不行（古义：不去应荐；今义：不可以。） 公车特征拜郎中（征 古：特地征召今：特点拜 古：授予官职今：一种礼节郎中 古：官职名今：医生的别称） 寻其方面（古义：方向；今义：事物的几点之一） 衡下车（古义：官吏初到任；今义：从车上下来） 否定词 1．衡不慕当世——副词，不 2、自书典所记，未之有也—— 没有，不曾 3、虽才高于世，而无骄尚之情—— 没有 4、行道之人弗受—— 副词，不 5、夫仁义智辩非所以持国也—— 不是 6、赵王畏秦，欲毋行—— 不 7、愿将军勿虑—— 别，不要 8、愿早定大计，莫用众人之议也 —— 副词，不要 写作特色 1)按照时间顺序介绍人物的写法。 4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。 2)详略得当的剪裁方法。 3)语言凝练平实而又不乏情致。1～4题等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。 恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧，卒有变，亦足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具储酒醪执金吾军入界一人皆兼二人之馔恂乃出迎于道称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂 峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一，峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心 恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！”时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。 （《后汉书?邓寇列传》，有删节） ．对下列句子中加词语的解释，不正确的一项是A．有牧人御众之才 牧：管理 B．而今为其所陷 陷：陷害 C．恂遣谷崇以状闻 闻：上奏（朝廷） D．恂经明行修 修：美好 ．下列各组句子中，加词的意义和用法相同的一组是 A．①恂乃戮之于市②今其智乃反不能及 B．①恂知其谋，不欲与相见②勾践载