第6章设计的知识体系.pdf

第 6章 設計的知識體系 本章內容介紹設計的知識相關體系。第一節介 紹設計知識體系主要的概念與內容。第二節討論設 計知識的學習計畫和自我管理概念。第三節內容為 有關設計知識面對未來的創新整合應用，讓讀者思 考並認識自己心目中的設計知識體系，為未來的設 計專業生涯做準備。 6-1 設計知識概念與內容 6-2 設計知識的學習計畫與管理 6-3 設計知識的思考與關聯 6-1設計知識概念 設計知識工作的特徵，在於面對設計問題 與需求時，能以有創意的方式作有效的整合應 用，完成設計需求的任務。本節介紹設計知識 有哪些特質、類型和學科，並說明如何從學習 過程中，獲得有效的設計知識方法。 6-1-1 設計知識的特質 6-1-2 設計知識的類型與課程 6-1-3 設計知識的獲得與組織 6-1-1設計知識的特質 廣義的設計知識以人文科學為主，具有跨學 科的特性，主要是指能夠具體解決設計問題，並 對設計工作有所貢獻的知識及資訊內容。更具體 的設計知識定義，則至少包括設計者進行設計工 作時的思考、程序、方法與實務內容，所組織萃 取的知識概念。知識的主要分類可包含比較個人 化、難以形式化的內隱知識，及可形式化及制度 化、語言傳達的外顯知識。設計師平常的學習， 會將外顯知識整理轉換，並逐漸在經驗上成為內 隱知識；而在設計實務中將內隱知識外顯化，藉 由設計知識與經驗的運用，發展思維能力。 圖6-1 埃及古代的象形文 字設計，以大自然的物體 形象置入並簡化 圖6-2 極簡設計的水壺 造形，代表著一段時期 的設計知識與概念 6-1-2設計知識的類型與課程 許多新興領域的專業，經常向別的專業 吸取養分以求成長，設計專業也是從藝術學、 心理學、社會學、工程學、文化學、歷史學 等不同專業，逐漸融合並建構出專屬設計學 門的專業知識。學者佛德曼（Friedman ）認 為廣義的設計知識內容分類包括：學習與領 導的技能、對人類世界的認識、對人工物件 的認識及環境空間的觀念等四大類，為從事 設計工作應該具備的廣泛能力。 圖6-3 當代數位網路資料庫盛行，提供設計研究者 更便利的資料搜尋方式 圖6-4 人工物件的簡潔設 計 圖6-5 這張大溪地旅 遊海報設計，充分表 現了紮實的設計繪圖 等基礎技法 圖6-6 臺北三芝的廢棄飛碟屋。本案的失敗說明 了對相關設計知識（如鹽分腐蝕性）的整合不足 6-1-設計知識的獲得與組織3 人類獲得知識的途徑，可能來自傳統觀念、 生活經驗，或是經由歸納而演繹出的學術研究等 方法；除此之外，現代生活中的媒體傳播、學校 學習、生活體驗和個人思考也都是主要方式。不 同專業領域的初學者與專家，學習知識的途徑與 思考不盡相同，例如學習物理、數學、哲學等知 識便需要高度的抽象思維能力。而獲得設計知識 所需能力，則包括書籍閱讀、資訊蒐集和認識自 我等基本能力。 表6-1 設計專業知識轉換簡化過程 外在提供訊息 設計知 圖面傳達 識處理 自然、環境、 顯性資 1.表達設計理念解決問題 器物、文化、 料知識 行為、心理、 2.合乎設計傳達規則 資訊、需求、 隱性專 問題、概念 業知識 3.可供執行的顯性知識 等 圖6-7 多樣的設計形態需要觀察和整合能力 6-2設計知識的學習計畫與管理 設計知識有廣義和狹義的定義分別，對