天津市太平村中学高中语文 专题11《就任北京大学校长之演说》教学设计 新人教版必修1.docVIP

《就任北京大学校长之演说》教学设计 教学目标 1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。 4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。 教学重点 1.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 2.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。 教学难点 深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意义。 教学设想 本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作为一个锐意改革的新任校长，蔡元培校长在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，针对性强。每段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，脉络清楚，一气呵成，逻辑性强。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，言简意赅，严肃中有劝勉，可谓语重心长，思想性强。 本文采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由有三：其一，本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，采用讲解法，疏通字句，以便更好地理解原文；其二，文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，启发式教学可帮助学生悟其精髓；其三，本文毕竟写于90多年前，涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。 教学时数 一课时 教学过程 一、导入 提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。 （设疑激趣，直指文本。） 二、初读，把握结构特点 1.听读，听课文朗读录音，初步感受本文的内容。 （用标准的范读规范学生的朗读节奏，使学生仿佛身临其境，更有感染力。） 2.初读，理清思路。 提问：一篇就职演说，一般会写哪些内容？本文写了哪些内容？ 明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式) 二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详） 2.抱定宗旨（学业）； 3.砥砺德行（品行）； 4.敬爱师友（个人修养）。 三、（5）补充交代两点办学措施。（略） 改良讲义； 添购书籍。 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。” 板书：逻辑性——结构明晰 （本文每段的开头句都是该段的中心句，脉络清楚，层次分明，易于学生把握结构。） 三、研读，探究内容特点 1.出示思考题： 问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ 问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ 问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？ 2.分组讨论：把全班同学分成三组，每组解决一个问题。 3.明确： 问题一 【宗旨】抱定研究学问之宗旨。 【现状】关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 【资料链接】 1.北京大学，原名京师大学堂，诞生于1898年，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 2.1916年12月，在法国留学的蔡元培接到教育部电，请他回国就任北大校长，但这并非美差，当时的北大因学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，在此之前，北大已换过五任校长，并未从根本上改变局面，所以蔡元培一到上海，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而有碍声名；也有少数劝驾的，说腐败总要有人整顿，不妨试一试。北大有幸——蔡元培最终听从了少数人的意见。 问题二 【现状】关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 【资料链接】五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥