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2017-07-15 发布于重庆
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《摆》的教学设计教师：冯立众【教学目标】 ?过程与方法 ?1、能够对影响摆的快慢有哪些因素做出假设。 ?2、能够根据假设设计实验进行验证，能测量在单位时间内摆摆动的次数。 ?3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 ?知识与技能 ?1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。 ?2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。 ?情感态度与价值观 ?1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。 ?2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣。【教学重点】【教学难点】?对影响摆的快慢有哪些因素进行的实验数据的记录和归纳。【教学准备】 ?铁架台、量角器、记时器、尺、、钩码。【教学过程】?三、总结交流四、布置作业