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附件一： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院、贵州省教育学会 2014教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）： 论文题目 浅谈农村中小学阳光体育的开展现状 作者姓名 朱 江 学校名称 普安县三板桥镇三板桥中学 课题组成员姓名 学校地址 普安县三板桥镇板桥社区十四组 联系电话 固定电话： 移动 论文摘要（200字左右） 摘要：古语说“少年强则国强”。青少年的体质关系民族的强盛和国家的未来。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会进步的标准。为了吸引广大青少年学生走进体育课堂、走向社会、走到阳光体育，积极参加体育锻炼，满足“健康第一”的标准，培育青少年学生“终身体育”的锻炼意识，让每个参加体育锻炼的学生体验到快乐和阳光，达到提高身体素质的目标。他的责任就落在了我们这一代体育教育工作者的肩上，尤其是我们工作在边远山区的一线体育教师责任更大，要经过我们不断的在工作中去探索更快、更有效的方法，寻找最有效的开展阳光体育的途径。在查阅大量资料以及与体育教育工作者前辈的交流，得出了一些关于开展“农村中小学阳光体育”的方法，在此跟大家共同探讨。 个人诚信承诺（在括号内打“√”） 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2、所写案列真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 浅谈农村中小学阳光体育的开展现状 三板桥中学 朱江 摘要：古语说“少年强则国强”。青少年的体质关系民族的强盛和国家的未来。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会进步的标准。为了吸引广大青少年学生走进体育课堂、走向社会、走到阳光体育，积极参加体育锻炼，满足“健康第一”的标准，培育青少年学生“终身体育”的锻炼意识，让每个参加体育锻炼的学生体验到快乐和阳光，达到提高身体素质的目标。他的责任就落在了我们这一代体育教育工作者的肩上，尤其是我们工作在边远山区的一线体育教师责任更大，要经过我们不断的在工作中去探索更快、更有效的方法，寻找最有效的开展阳光体育的途径。在查阅大量资料以及与体育教育工作者前辈的交流，得出了一些关于开展“农村中小学阳光体育”的方法，在此跟大家共同探讨。 关键词：农村中小学 阳光体育 青少年 健康 自觉锻炼 一、农村中小学的体育教育现状 在现阶段，农村中小学体育教育普遍存在的原因很多，第一：由于农村教育投入不足，政府不关心学校的教育，使得教育体育教育经费补给不够，很多器材常年使用，体育设施变得落后和老化。第二：农村学校的体育教师的配备与城市学校比有较大差距。第三：农村学校体育现状适应不了现代教育的要求。就对我们学校来说，体育教育这一块在教学中主要存在以下几个方面的问题：一是场地器材远远不够。一个将近500多名学生的学校，基本没有几样体育器材，没有一个可用的田径场，只能称的上是一块空的而已，学校的中长跑及短跑项目基本上没法开展，这样怎么去教，学生又怎样去得到锻炼。体育场地与体育器材是开展学校体育的基本物质条件，场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主，由于体育经费的不足使学校体育设施得不到补充，破损的器材不能及时维修，给体育教学和课外活动留下严重事故隐患，严重制约着农村学校体育教学的开展。这不要说阳光体育，就是基本的教育都完成不了，对开展阳光体育运动的实施，只能说是一句空话罢了。等到“四配套”工程实施以后，学校体育配套设施才能会得到改善。 二是体育师资缺乏。开展阳光体育运动，教师是关键。农村中小学只有兼职体育教师，很少有专职体育教师，体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。就拿我们学校来说，学生人数495名，11个教学班，仅有我一个专职体育教师，按现阶段的课程标准，每班每周体育课3节，那么每周我就要有33节课，请问这工作谁能够干得了，又怎样去完成得了这么多课，要是我一个人上，平均每天我就要上6节还要多，那么一天从头到尾都在上课，这不是一件很搞笑的事情吗？所有我们学校就有了兼职老师4人，这样的师资配备，体育课、活动课的质量则得不到充分的保证，体育课成“放羊式”教学已是必然，那么学生又怎样去得到体育知识与技能的学习，就算得到学习和锻炼，那么些都是不专业的体育教师，他们对专职体育知识与技能又能够了解多少，大多数学生学的动作技术都有很多地方是错误的，这就严重影响阳光体育活动的开展。 三是体育教师自身业务能力不强。在农村学校，这些上体育课的教师，绝大多数都不是专业学校毕业的，体育专职教师真正从师范学校体育专业毕业的不多，由