福师17春秋学期《小学语文教学论》在线作业二.docVIP

一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（　）年级学生听话训练提出的具体要求。 A.五年级 B.三年级 C.二年级 D.四年级 2.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力 3.小学新教师试用期的培训属于（）。 A.职前培训 B.职后培训 C.基本功培训 D.过渡性培训 4.低年级作文训练的形式是（）。 A.造句和写话 B.练习写一段话 C.模仿写作 D.有条理训练 5.（）是构成听话能力的核心因素。 A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.记忆力 6.教学评估要做到（）。 A.科学、全面 B.客观、详尽 C.全面、细致 D.客观、全面 7.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。 A.单项评估 B.定性评估 C.定量评估 D.综合评估 8.小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力 9.阅读能力的核心是（）。 A.理解书面语言能力 B.认读书面语言能力 C.欣赏书面语言能力 D.记忆书面语言的能力 10.结合作文，训练听说的方式是（）。 A.看图说话 B.听辨训练 C.口头作文 D.答问训练 二、多选题（共25道试题，共50分。）V1.小学语文评估的功能是（）。 A.鉴定的功能 B.反馈的功能 C.激励的功能 D.调节的功能 BCD 2.以下测试属单项评估的是（）。 A.拼音测试 B.词语测试 C.听说测试 D.阅读测试 BD 3.小学语文教师应在（）等方面自我修养，全面提高自身的素质。 A.政治 B.经济 C.业务 D.身心 CD 4.教师的口头语言，必须做到以下几点（）： A.口齿清楚，准确精炼 B.形象生动，富有感情 C.言之有序，富于启发 D.有观点、有事实 BC 5.学生达到书写的熟练程度，大致可以分为三个阶段（）： A.要素阶段 B.结构阶段 C.连贯的书写阶段 D.书写美观阶段 BC 6.教师听课按其目的分为（）。 A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课 BCD 7.由仿到创，这个过程必须注意（）： A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭 B.模仿要注意实际效果 C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度 D.注意培养学生的创造性思维 BCD 8.语文学习成绩质量评估的主要方式（）： A.记分 B.等级 C.评语 D.观察 BC 9.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养（）： A.热爱祖国，热爱中国共产党 B.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作 C.热爱学生，诲人不倦 D.严于律己，为人师表 CD 10.语文复习方法的指导包括（）。 A.明确识记目标 B.合理安排复习时间 C.听讲指导 D.教给科学复习方法 BD 11.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（）： A.目的性 B.科学性 C.程序性 D.功效性 BCD 12.听课方法指导包括（）： A.笔记指导 B.质疑指导 C.听讲指导 D.明确识记目标 BC 13.结合阅读教学进行听说训练，可以有这样几种形式（）： A.结合听问、答问训练听说 B.结合复述，训练听说 C.结合朗读，训练听说 D.结合背诵，训练听说 BC 14.默读的特点是（）： A.速度快 B.理解深 C.适应范围窄 D.适应范围广 BD 15.小学语文教学评估的重要手段是（）。 A.检查学生作业 B.辅导学生学习 C.评课 D.听课 D 16.说话能力的构成要素包括（）： A.组织语言的能力 B.灵活应用普通话的能力 C.表情达意的能力 D.应变的能力 CD 17.预习方法指导包括（）： A.定向指导 B.程序指导 C.设计合理的预习作业，进行预习检查 D.质疑指导 BC 18.（）构成语文能力的整体。 A.听 B.说 C.读 D.写 BCD 19.遣词造句的要求是（）。 A.用词要准确，要合乎规范 B.句子要通顺 C.句子要符合语言习惯 D.篇章组织的有条理 BC 20.小学语文学习方法的层次包括（）： A.马克思主义方法论 B.普通学习方法 C.分科学习法 D.单项学习法 BCD 21.小学语文教师教学研究的方法主要有（）： A.观察研究法 B.实验研究法 C.调查研究法 D.教师课堂行动研究 BCD 22.作业检查要注意（）： A.布置作业要有明确的目的和要求 B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 C.主要用课外的时间来检查作业 D.主要用课内的时间来检查作业 BC 23.继续教育的途径有（）： A.小学新教师试用期的培训 B.职务培训 C.骨干教师培训