第二单元教案(L1)(两位数加两位数).docVIP

第一课时 两位数加两位数 教学内容 教材第10页例1. 教学目标 能正确口算两位数加两位数。 培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当的方法的意识。 重难点 重点：能够正确口算两位数加两位数。 突破方法：组织学生进行讨论，得出不同的计算方法。 难点：能够根据情况选择恰当的方法。 突破方法：从问题引导学生探索口算方法，鼓励算法的多样性，并在此基础上择优选用。 教法与学法 教法：引导发现法、知识迁移、动手操作法、小组合作法。 学法：让学生动手操作、自主探究与合作交流 教学准备 教师：多媒体课件、口算。 学生：答题纸。 教学过程 (一)准备练习 （出示口算卡片）引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 600+400 80+90 80-30 说出怎么计算的。 (二)学习情境创设 1．春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？ 2．课件播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。 3．可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？ (三)师生互动活动 1．组织活动1——码头乘船（课件出示） （1）认真观看，回答问题。 二年级一班有23人， 二年级二