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现代教育管理年第期教育督导与评价高等教育评估的社会学审视王晋河南大学袁河南开封冤摘要高等教育评估指的是对于高等学校已有表现或成就的判断我国现行的高等教育评估是政府主导的通过立法来均衡评估双方的权力和开展元评估是修正政府主导型教育评估模式弊端的两条途径高等教育评估基本实野以评促改袁以评促建袁以评促管冶的目标袁但高等教育评估仍存有以下弊端院评估目标游移尧评价标准单一尧评价过程死板尧评价结果虚假和评价话语僵硬因此袁高等教育评估改进的方向必然需要满足教育质量的各方利益相关人的呼声关键词高等教育评估曰社会
现代教育管理 2010 年第11 期
教育督导与评价
高等教育评估的社会学审视
王 晋
河南大学袁河南开封 475004冤
摘 要 高等教育评估指的是对于高等学校已有表现或成就的判断 我国现行的高等教育评估是政府
主导的 通过立法来均衡评估双方的权力和开展元评估是修正政府主导型教育评
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