教育游戏开发原则与技术.pdfVIP

ISSN 1009-3044 E-mail: wltx@ Computer Knowledge And Technology 电脑知识与技术 Vol.5,No.2,January 2009, pp.399-400 Tel:+86-551-5690963 5690964 教育游戏开发原则与技术 吕 丹 （辽宁师范大学，辽宁大连 116081） 摘要：当今电脑游戏发展迅速，青少年对其的迷恋已经成为社会关注的问题。 研究电脑游戏的教育价值，将其与教育相结合是目前 研究的重点。 游戏实现技术多种多样，掌握难度较高，该文主要介绍了一种操作简单、功能强大的游戏设计软件———RPG Maker 。 关键词：电脑游戏；教育；开发技术； RPG Maker 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： TP311 A 1009-3044(2009)02-0399-02 The Principles and Technology in the Development of Education Games LV Dan (Liaoning Normal University, Dalian 116081, China) Abstract: Nowadays computer games have developed rapidly, young people are obsessed in playing these games ,this situation has already become a social concern. Research on the educational value of the computer games, then combine the games with youth education is the focus of the study today. There are many technologies which can achieve a game, but the technologies are hard to learn. This article mainly describes a simple but powerful game design software:RPG Maker. Key words: computer game; education; technology; RPG Maker 1 引言 近年来随着青少年对电脑游戏的痴迷以及游戏行业的飞速发展，教育游戏也随之发展起来，最终的目标是要设计出既具有可 玩性又具有教育性的电脑游戏软件，使学生对受教育也能有玩电脑游戏的热情，让电脑游戏为教育服务。 游戏的实现技术较复杂， 选择合适的游戏制作软件可以降低制作难度，提高制作效率。 RPG Maker 则是一款界面简洁、简易上手，又具有强大功能的可视化 游戏制作软件。 2 认清教育游戏与一般电脑游戏的区别 2.1 理性与感性的碰撞 教育游戏的理性体现在整个游戏过程是处于缓慢的交互和抽象中，学生需要较长时间做出判断、得到反馈。 而且由于教育游戏 的教育目的，所传授的知识本身的特性决定着教学内容必然会有抽象性和艰难性。 而一般电脑游戏的感性体现在其快速的交互性 和简单形象的操作，游戏的每一个简单操作都能当场就有反馈结果，如游戏中遇到一个怪兽并把它消灭就是一个及时的反馈结果， 让游戏者时刻感受胜利与挑战。 2.2 外在要求驱使与内在动机的激发 教育游戏的设计就是让学生通过游戏的过程了解或掌握到相应的知识，最终实现受教育的目的，因此游戏本身就受到了相应 的束缚，画面、音效等等不能过分的分散游戏者的注意，避免这些因素干扰到知识的传递，是外在的教育目的驱使游戏者进行游戏。 而一般电脑游戏则是以娱乐为目的，当中可以采取多种方法来提高游戏的娱乐性，也可以将游戏制作成如同电影般的娱乐效果，如 游戏的故事背景，震撼的音效，唯美的画面，丰富的情节等等，游戏者往往是由于自身的兴趣和爱好而投身于游戏中。 2.