浙江省杭州市第七中学高中语文 赞美与批评阅读理解 苏教版必修2.DOCVIP

浙江省杭州市第七中学高中语文 赞美与批评阅读理解 苏教版必修2 四、（18分） 赞美与批评 八九岁时我写的第一首诗，母亲读后哭了起来：“巴德，你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗？”（甲），喃喃地说：“是的”。母亲赞不绝口，说这首诗简直有天才呢。 我欣喜万分，问道：“爸爸什么时候回来？”我迫不及待地要把自己完成的诗作给他看。母亲说七点钟左右。那天下午我花了很多时间为父亲的到来作准备。我用最漂亮的字体把小诗重抄一遍，然后在诗的周围描上五彩斑斓的花边，并充满信心地把它敬放在餐桌上父亲的餐具旁。 到了七点，父亲还没回来。七点一刻，七点半。我实在等不及了。我敬仰父亲。他是好莱坞派拉蒙影片公司的总裁，但他是从一个剧作家开始电影生涯的，他会比母亲更加欣赏这首精彩的诗作。 将近八点钟父亲推门而入，他似乎怒气冲冲，拿着一杯酒，绕着餐桌走动，责骂着手下的雇员。“想想看，本来我们今晚就可以拍完影片，”父亲咆哮着，“可是那个美人突然傻了，演不好最后一场戏。整个摄制组不得不以每分钟一千美元的代价等在那里。更令人恼火的是那个傻美人竞走出镜头，不肯演了。我现在还得求她回来” 他转了个身，停下来，注视着他的餐具。一阵令人不安的沉默。“这是什么？”他伸手去拿我的小诗。 “本，奇迹发生了。”妈妈说，“巴德写了一首诗，好极了！绝对地……” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我的头低得几乎要碰到餐具。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我听到父亲把诗扔回桌上，评判的时刻到了。 “一塌胡涂！”父亲说。我抬不起头来，我的双眼湿润了。 “本，有时我对你不能理解，”母亲说：“他还只是个孩子，他现在不是在你的影片公司。这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不懂，”父亲不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律说巴德要成诗人？” 我再也受不了了。我冲出餐厅，跑回自己的卧室，倒在床上蒙头大哭。当我哭尽自己委屈和失望之后，仍听到父亲和母亲在餐桌旁为我的诗争吵。 这则秩事到此结束了，但它对我的影响却没有结束。几年后，我重读了这首诗，我不得不同意父亲的判断――它确实很糟糕。后来，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说，（乙）我学着进行改写，那年我未满十二岁。 现在，我的小说、剧本、电影一部部出版发行，我越来越清楚地认识到当初是那么幸运。我有这样一个母亲。她会说：“巴德，这是你的吗？精彩极了。”我还有一个这样的父亲，他会说：“一塌糊涂”。一个作家――应该说是生活中的每一个人――需要来自母亲的力量，爱的力量，它是灵感和创造的源泉；但仅有这点是不全面的，可能把人引入歧途。它还需要有警告的力量相平衡。 这些年来，童年时代这两种相反相成的声音一直回响在我的耳际――好极了……一塌糊涂――它们像两股风猛击着我。在生活的海洋里，我谨慎驾驶着自己的小船不让任何一股风掀翻。在这充满着爱的赞美和批评中，我将努力行驶。 21、文中（甲）（乙）两处应分别填入的句子是（3分） （ ） A、甲：我既腼腆又得意洋洋 乙：父亲说并非毫无希望，但写得有些冗繁 B、甲：我既腼腆又得意洋洋 乙：父亲说写得有些冗繁，但并非毫无希望 C、甲：我既得意洋洋又腼腆 乙：父亲说并非毫无希望，但写得有些冗繁 D、甲：我既得意洋洋又腼腆 乙：父亲说写得有些冗繁，但并非毫无希望 22、文章在写完童年轶事之后，到“力量相平衡”为止，概述了三个方面的情况，请用自己的话予以叙述。（每条不超过10个字）（6分） 答：（1）_____________________________________________________。 （2）_____________________________________________________。 （3）_____________________________________________________。 23、这篇文章从一件童年轶事中提炼出了一个有关正确对待成长的见解。这个见解是（不超过40个字，不能用比喻句）（5分） 答：在成长的过程中，每个人都_________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 24、对巴德的父亲责骂手下雇员这一情节的作用，分析不当的两项是（ ）（4分） A、交待父亲粗暴批评巴德诗作前的不平静的心情，为他不能正确评判巴德作铺垫。 B、表现父亲对艺术创作的负责精神，为后