家庭教育的内涵ch2-1意义与范围.ppt

* * * * * 婚姻與法律 民法規定 當事人有結婚之合意 尚未與他人已婚 達法定結婚年齡 男方滿十八歲、女方滿十六歲 非迫脅、詐欺而結婚 任何未滿20歲之未成年人要結婚，須按民法第981條，得到法定代理人的同意才能結婚。 民法第982條，「結婚應有公開儀式及兩人以上的證人」的要件，並辦理登記之關係。 社會學的觀點 婚姻指一種制度或社會規範結叢(complex) 承認一對男女的關係，並將她們約束於相互的義務與權利體系中，使家庭生活得以運作 夫妻同居及有關養育子女的意圖。 ?婚姻的象徵： 婚姻使子女得出生能合法。 婚姻是一種社會對於性關係的合法化。 婚姻是對兩個人有關係活動和經濟活動之權利與義務的社會認可。 學習婚姻教育是一個開始，即是為未來打預防針 需求論 自我實現 美學的需求 認知的需求 成就感的需求 愛與隸屬的需求 安全感的需求 生理的需求 back 倫理教育 家族成員間相互的尊重及關懷之教育活動 其目的強調家族成員間能建立良好的關係 能了解彼此的責任及應有的態度 2.強化家庭親密感-避免家庭成員的疏離 家庭倫理教育重點如下： 1.正建立向關係-發展家庭倫理教育的新元素 3.平權家庭時代的相互尊重-平權倫理不該失序 孝親事長、愛子慈幼、兄友弟恭、姻親關係及子 女或晚輩對於父母或長輩應有的態度與責任 親子、手足、夫妻、姻親 家庭倫理教育 校親尊長 愛子慈幼 兄友弟恭 姻親關係 敦親睦鄰 家庭倫理重要概念 家庭倫理探討我們所屬的社群，為了與家人和諧共處，維持家庭功能持續運作而不斷琢磨之後發展、傳承下來的家人互動文化規範。 長時間發展、傳承下來的家庭倫理規範在固著性之外，也存在著一定的調整空間。 昔重不同輩份年齡間的父慈子孝 媳婦以公婆為重的卑微角色 兄弟姐妹間相互友愛 夫妻關係男女有別 3.孝對華人而言是家庭倫理的基礎，也 是政治道德與宗教信仰的憑藉。 4.傳統華人家庭倫理思想內涵講究： 父慈子孝、夫義婦順、兄友弟恭 5.臺灣社會變遷導致生育減少、人口老 化、已婚婦女的勞動參與率趨高、結 婚意願降低而離婚率升高、家庭成員 多元性。 重要概念 8.相對於傳統孝道的延展性、角色性、他律性、獨益性、與劃一性，現代新孝道展現的是侷限性、情感性、自律性、互益性、與多樣性。 當代家庭倫理除了講究孝親，也重視子女發展的親子關係；講究表達、共同決策，卻也還偏重夫家關係的夫妻關係；講究合作並重視親近互動的手足關係；講究尊重而相互協助的姻親關係。 現代家庭倫理 繼親家庭雖然面臨諸多新的挑戰，卻也擁有許多新的優勢與資源，秉持平權、對等、互惠、獨立、尊重、與關懷等原則積極投入，沒有血緣基礎也可以有親密關係。 繼親家庭倫理 家庭倫理教育的內容 家庭倫理的意義 家庭倫理指的是家人與家人之間的互動規則與相處方法。 傳統華人社會的家庭倫理 父慈子孝的親子關係 夫義婦順的夫妻關係 兄友弟恭的手足關係 現代家庭面貌的變遷 生育減少 人口老化 已婚婦女的勞動參與率趨高 結婚意願降低而離婚率升高 家庭成員多元性 台灣當代家庭倫理轉變的趨向 轉變的主要原因 新文化衝擊 生產方式改變 現代親子倫理： 重視家庭內親子間的人際關係 以親子間的了解和感情為基礎 強調自律性的道德原則 強調親子間應以良好的方式相互善待 對方 態度內涵與表達具有多樣性 台灣當代的家庭倫理內涵 除了講究孝親也重視子女發展的親子關係 講究表達、共同決策卻也還偏重夫家關係的夫妻關係 講究合作並重視親近互動的手足關係 講究尊重而相互協助的姻親關係 多元家庭的家庭倫理 繼親家庭的特質與挑戰 繼親家庭的優勢與調適資源 因應繼親家庭挑戰的建議 及早準備因應家庭型態的轉變 強化親子關係 妥善處理家庭事務 家庭資源管理教育 家庭資源 家庭人力資源 家庭物力資源 時間 精力 能力 知識 態度 人格 收入 儲蓄 設備 房子 圖書館 福利法規 活動中心 個人出生就有的特色及特質 個人資源 社會資源 家庭資源 個人、家庭及社會所擁有的有形資產 有效運用家庭資源,以滿足家庭成員最大需求 其他家庭教育事項 家庭媒體素養教育 家庭休閒教育 居家與外出安全維護 親子共學 滿足家人各階段發展需求，是家庭資源管理課 題最重要的目標 四、不同發展階段的家庭教育 兒童期 青少年期 成人期 中老年期 建立關係 保護自己 注意隱私 了解規則 適應成長 學習成年 所需知能 學習成年 責任義務 情緒管理 金錢管理 婚前教育 婚姻教育 學習經營 家庭能力 健康保健 經營退休 家庭社會 生活 無伴侶之 學習調適 不分男女 TEST ( ) 家庭教育是指：?父母對子女的教育?提供 家庭成員生活與知識的教育?在家中實施的教育?家庭生活技能教育。 ( ) 親職教育的對