比较实数的大小的方法.pptVIP

* 学习目标 1：理解实数的运算性质与实数大小顺序之间的关系并掌握作差法的步骤. 2：通过对作差法的学习，发现实数的运算性质与实数大小顺序之间的关系． 3：培养转化问题的思想和逻辑推理能力，培养分类讨论的思想和严谨周密思考问题的能力，并认识到数学与现实生活是密切联系的. 情 境 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BC＝1，D为AB的中点，则AB＝ ，AC＝ ，CD＝ 。 2 1 A D B C AC与BC哪个长？ AC与AB哪个长？ CD与BC哪个长？ AC＞BC AC＜AB CD＝BC 1 ＞ ≈1.73-1＝0.73 0 ＞ ＜ 2 ≈1.73-2＝-0.27 ＜ 0 1 ＝ 1 1－1 ＝ 0 1＝1 1－1＝0 用a、b代表数，试归纳实数的大小顺序与实数的运算之间的关系。 归 纳 实数的大小顺序与实数的运算之间的关系： 归 纳 实数的大小顺序与实数的运算之间的关系： 归 纳 实数的大小顺序与实数的运算之间的关系： 为了比较实数a、b的大小，只要考察它们的差a－b是大于零，还是小于零或等于零。 比较实数大小的方法： 定义：含有不等号（，， ?，≤ ，≠ ）的式子叫做不等式 情 境 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线。 情 境 如图，数轴上右边点所表示的数比左边点所表示的数大，这是为什么？ 0 1 2 -1 -2 （1）两个负数：－1与－2 （2）两个正数：2与1 （3）一正一负：1与－1 （4）零与负数：0与－1 （5）正数与零：1与0 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线。 归 纳 数轴上，右边点所表示的数比左边点所表示的数 。 大 范 例 体 验 8 7 6 5 范 例 体 验 范 例 例3：把下列实数从小到大排列。 0，－1，－2，2，3 解: 0 2 -1 -2 3 范 例 例4：比较（a+3） （a-5）与 （a+2）（a-4）的大小 总 结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 大小比较 数轴上 数轴上，右边点所表示的数比左边点所表示的数大。 提高 总 结 提高 比较两个代数式大小的步骤： 1、作差； 2、整理变形为因式的乘积或非负（或非正）因式的和； 3、判别各因式的符号； 作差比较法：将要比较的两个实数（代数式）的大小问题转化为考察它们的差与0的大小关系的方法。 作 业 P 36 1、3、5 *