江苏高邮中专色彩教学设计：项目一 色彩基础知识08 免费.pptVIP

（八）作业评讲 课堂情景片段 （九）教学反思 对于画面的调和与对比，学生有了明确的认识；但具体运用尚需练习 感谢 各位专家的指导！ 评建中检验和提升 大调和与小对比 色彩基础知识（8） 教材分析 教学目标 设计理念 学情分析 重点难点 教学过程 教学方法 教学反思 作业评讲 （一）教材分析 本节课是对口单招美术专业色彩课程中色彩基础知识部分的第8节，具体位置如下： 参考的是苏州大学出版社俞德生的《色彩基础》，同时结合了正在开发中校本教材。 （二）设计理念 “情感化”理念——从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供学生充分发展的时间和空间。以知识为载体，注重情感态度观念的培养，并把这些要求充分地体现在过程和方法中。 你想：让学生用笔头去取颜色多么像农民用锄头去接触土地？此刻我甚至能感受到那泥土的芬芳。 2、本课设计将遵循以下两条原则： （1）发展性原则。在设计学习目标时，注重由传统的关注知识的传授着力转向关注学生人的发展，由“给出知识”转向“引起活动”；在处理教学内容时，不是简单地把教材内容进行移植，而是对教材进行创造性加工，使之成为有利于学生学习，不断提高学生文化素养的教育内容，使人类的文化进入到学生的“生活经验”和“履历情境”之中。 （2）参与性原则。不断创造浓厚的学习情境，鼓励学生积极参与，使学生有更多的自主学习、合作学习的机会，不仅注重学生认知上的需求，更重视学生学习情感上的满足，使学生心中能够充满激情，以获得内心的充实和满足。 3、本课设计将采用实践化教学。 通过分析讲解让学生了解大调和和小对比；画面调和之方法 让学生重新看色彩，重新看世界，重新看生活 学生能运用调和和对比 （三）教学目标 认知 情感 运用 （四）学情分析 学生对色彩知识知之甚少，现系统地讲解色彩基础知识。 重点 难点 画面调和主要方法 调和与对比 （五）重点难点 讲解法、分析法、实践法、讨论法等 （六）教学方法 （七）教学过程 提问：学习《哲学与人生》这门课程有什么重要意义？ 一、 导入课题 （让学生看一些图片，让学生仔细观察，对学生提问：画面中运用了哪些颜色？这些颜色在色环中是什么关系？特别注意画面中那小片颜色的作用） 二、 提出“大调和与小对比”的概念 继续欣赏一些与本节课内容相关的图片，组织学生讨论画面中的色彩关系 三、 看一些“大调和与小对比”的画面与完全调和的画面 组织学生讨论：“大调和与小对比”的画面与完全调和的画面哪个效果更好一些？ 四、 画面调和的方法： 让某种颜色成画面主导色 选用类似色 降低颜色纯度（彼此退让），存异求同 运用其他（黑、白、灰等）调和 五、 布置作业：做一幅“大调和与小对比”的图案（要求用4-5套色） 调和画面的方法： 让某种颜色成画面主导色 选用类似色搭配 降低颜色纯度（彼此退让），存异求同 运用其他（黑、白、灰等）调和 评建中检验和提升