教育技术能力中级(单选题)含答案4套.docVIP

教育技术能力中级单选题一、单选题 1、 教学设计最主要的目的是(Ｂ )。 (1分) Ａ．提高设计者对教育技术的理论认识 Ｂ．形成解决教学问题的步骤和方案 Ｃ．培养创新型人才 Ｄ．提高教师的教育技术能力 2、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（Ｂ ） (1分) Ａ．教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 Ｂ．教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放 Ｃ．教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。 Ｄ．教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 3、 以下有关教学交流的认识，错误的是（ Ａ）。 (1分) Ａ．在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权 Ｂ．教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上 Ｃ．教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点 Ｄ．教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生 4、 下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( Ａ)。 (1分) Ａ．对学生知识掌握情况的精确、客观描述 Ｂ．对学生内隐的观念，意识分析 Ｃ．对学生个案的深入研究 Ｄ．对学生优缺点的详细描述 5、 采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定( Ｃ)。 (1分) Ａ．时间 Ｂ．语言 Ｃ．文档格式 Ｄ．关键词位置 6、 王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（Ｃ ）。 (1分) Ａ．为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录 Ｂ．为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来 Ｃ．每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况 Ｄ．王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价 7、 下列表述中属于图形的特点的是（Ｄ ）。 (1分) Ａ．色彩比较丰富，层次感强 Ｂ．存储量往往比较大 Ｃ．由像素点阵构成 Ｄ．可任意缩放而不失真 8、 下列评价中，属于表现性评价的是( Ｃ)。 (1分) Ａ．进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况 Ｂ．进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结 Ｃ．观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力 Ｄ．组织知识竞赛，调动学生学习兴趣 9、 以下属于新课程评价特点的是( Ｃ)。 (1分) Ａ．教师是所有评价的执行者 Ｂ．考试是唯一的评价手段 Ｃ．促进发展是评价的目的 Ｄ．书本知识是评价的所有内容 10、 总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是(Ａ )。 (1分) Ａ．单元或期末测试 Ｂ．创建学生档案袋 Ｃ．观察学生的日常表现 Ｄ．组织学生反思 11、 王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（Ｂ ） (1分) Ａ．Word——静态插图 Ｂ．Flash——制作三维动画 Ｃ．超级解霸——音频截取、视频截取 Ｄ．Cool3D、Photoshop——标题字 12、 数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（Ｂ ）。 (1分) 数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用 在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的 选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈 对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路 13、 李老师经常会面临一个问题――如何选择恰当的数字教学媒体来支持教学。以下对李老师选择教学媒体的建议中，不恰当的是（ Ｄ）。 (1分) 选择数字教学资源时，首先要考虑教学目标，否则应用的效果会适得其反 在选择和设计数字教学资源的时候，要考查该数字教学资源是否与教学内容相符合 数字教学资源的设计与应用必须与教学对象的年龄特征、认识水平相适应 数字教学资源尽量要重新编制，避免使用现成的 14、 如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（Ｂ ）。 (1分) 分析学生以前学习过