铁力市第一小学2011年教学工作总结12月.docVIP

铁力市第一小学2011年教学工作总结 质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。—6年级学生的作业量。 4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。学校领导能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导并参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求。 5、我校参与了有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号也培养了一支科研型的教师队伍。 6、以科研促教研 提高教师教学水平 在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；思品学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。 7．以反思促提高 提高教师教学反思能力 我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。 8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。 对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。　 9．注重整合，提高学生综合素质。 我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。开展读书活动，制订“学校读书活动实施方案”并在2011年10月举行读书活动启动仪式。在高年级中开展读书征文活动。读书活动，积淀内涵。在开展干部 “十个一”和教师 “四个一”活动中，校长石柏玲、副校长唐秀珍、教师王月静、李丹、张伟欣、秦红梅、张舒雅、孙立峰等10余人在教育报上发表了文章 。王艳玲、李丹、段玉亮、宇德海等26名教师的优秀书法、美术作品在国庆期间展出。乔玉红、陈延春等25名教师钢笔字获伊春市第四届硬笔书法大赛一、二等奖，段玉亮教师获毛笔字一等奖，邱薇、王月静等4名教师在集训期间作了深刻的读书体会交流。通过这些有效手段，让读书、写字成为教师的习惯，变为自觉行为，使教师不断追求新知、充实自我，提高文化品位，丰富自己的文化底蕴，提高自身的人格素养。 10、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先严格执行“三项规定”，保证学生每天一小时活动时间。学校开齐了音、体、美和健康教育课，保证了课时。学校始终坚持着做适合学生发展的教育，为学生发展做好准备的办学思路。为提高师生的综合素质，我们以开展社团活动为载体， 在“梅艳芳菲文学社”、“幽兰德育社团” 和“点动网研社团”之后，又