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理论 THEORY 提升议论文文采的策略研究 文/ 潘志梅 摘要：议论文是对某个问 情、爱情犹如四周八方的风笼 像范仲俺那样“先天下之忧而 题或某件事进行分析、评论， 罩着这个交错的世界。立于天 忧，后天下之乐而乐”的，也不 表明自己的观点、立场、态度、 地间，谁能够脱离红尘的牵绊， 是所有人都能做到 “老吾老以 看法和主张的一种文体。提升 谁又能抛开一切俗念？（2003 年 及人之老，幼吾幼以及人之 议论文写作水平，不仅要强化 高考湖北考生的 《感情与认 幼”。“路不拾遗”或许还有可 步骤方法，更要提升语言表现 知》）这个开头，引入话题，语言 能，而“夜不掩户”却怎么听怎 力，增加文采。 形式上，有整句有散句，有长句 么像一个美丽的神话传说，当 议论文、文采、提升 有短句，增强了语言的节奏感， 道德不足以约束人们的行为 关键词： 文采，是作文评分标准中 整齐而不呆滞，通畅而又灵活， 时，规则将会适时地补上这个 发展等级的主要得分点。众所 结尾连续反问，引人深思。 漏洞。（2002 年高考北京考生 周知，议论文是以观点明、思路 二、巧用修辞增强表达 《规则与道德》）短短的一段文 清、语言雄辩有力为特色的。议 效果? 字，指出规则对社会发展的意 论文有文采，是指“用词贴切， 修辞被称为语言艺术之 义，连续引用诗文名句、成语、 句式灵活，善于运用修辞手法， 花，是使文章语言“有文采”的 俗语等，而且用得巧妙、精当， 文句有表现力”。 重要手段。议论文中，恰当地使 既为文章增添了亮丽的色彩， 孔子说：“言之无文，行而 用修辞手法，会给文章增光添 也增强了说理的感染力，显示 不远。”重视文章的文采，自古 彩。例如：学会尊重吧。尊重是 了作者深厚的文学知识的积 有之。高考语文《考试大纲》将 春天里的一缕清风，把花香送 淀。 “有文采”列为作文“发展等级” 给每户人家；尊重是夏天里的 议论文首先要有新颖的立 的要求之一，受到人们的普遍 一棵大树，把绿荫带给人们；尊 意，要从文采和语言深度上下 关注和充分重视。因此，议论文 重是秋天里的一株果树，把 功夫。这就需要教师引导学生 不仅要讲求语言准确、严谨，而 硕果带给辛勤的农民；尊重 勤看书、看活书，不断丰富自身 且也要 求鲜明生动，富有文 是冬天里的一个火炉，把温暖 的语言知识，在多学、多写、多 采，以此增强文章的说服力和 送给劳 的旅人。（节选自《高 练的不断积 中，获得灵感，并 感染力。“有文采”的语言来自 考核按纽》，文题为《尊重》）这 不断创新。有效的训练是长期 精心的打磨。那么，如何提升议 段文章结尾的文字，综合运用 且有步骤的探索之路，要在不 论文的文采呢？ 了排比、比喻的修辞，将抽象空 断的自我完善中获得知识上的 一、句式灵活，语