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放开二胎政策对高等院校人力资源管理的影响及对策分析!.pdf
212 校园心理 2017 年 6 月第 15 卷第 3 期 Journal of Campus Life Mental Health ， June 2017 ， Vol. 15 ， No. 3
· ·
续表 1
开放性（ ） 独立性（ ） 自律性（ ） 紧张性（ ）
Q1 Q2 Q3 Q4
项目
r 值 P 值 r 值 P 值 r 值 P 值 r 值 P 值
表彰 -0.018 0.513 0.052 0.062 0.1051） ＜0.01 2） 0.019
-0.066
处分 0.004 0.888 ＜0.01 0.974 -0.026 0.342 0.028 0.310
1）P＜0.01。
2 ）P＜0.05。
分，这与获奖因素形成鲜明对比。 特点精心设计教育措施 ，如多与学生接触，培养良好师生关
3 讨 论 系，让学生感受到班主任的重视和期许；设计系列班会、团日
3.1 要强化责任意识教育：责任心是指个人对自己所负责任 活动、课外活动等，培养学生集体意识、责任意识，提高学生
的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和 道德感、自尊心和自信心；让其担任一定职务培养责任感和
履行义务的自觉态度。 作为医学生，责任心在工作中尤为重 主人翁意识；发现学生优点，多鼓励 ，增强自我效能感等，利
要。 受处分学生与责任性（ ）低显著相关，提示应有的放矢、 用自然生成的教育契机 ， 不使学生察觉到老师的特别用心，
G
经常性地开展各种活动，加强责任意识教育与训练。 不采用机械的、提防式的、针对个人的说教。
3.2 要注意心理普查对学生管理工作的伦理性，采用恰当方 参 考 文 献
［］ 祝蓓里， 戴忠恒 卡氏十六种人格因素中 国常模 的修订［ ］ 心
式应用于学生教育与管理 ：告知班主任，利用心理测验结果 1 . J .
理科学通讯 ， ， （）：
进行预防式教育，应注意以下几点：①应给班主任做培训，使 1988 25 6 16-20.
［］ 北京智慧思源教育科技研究院 智慧思源心理档案管理系统
之具备一定的心理测量学知识，能正确看待和合理应用测验 2 .
［］ 中国计算机软件著作权 ： ，
结果，注意不给学生贴标签，注意保护学生隐私。 ②注意测验 V6.8 P . 2010SR050156 2010-09-
结果的转告方式，对结果描述进行解释，解读的部分要持个 21.
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