什么是世界一流大学.pptVIP

办世界一流大学 中国最缺什么 ? ___________________________ PART.A “大学应该是什么样子?” 在第一个阶段也就是现代化刚刚起步的时候，在西方对于这个问题回应的主导思想是：“大学应该是一个教化的机构，目的是培养颇有学问的青年绅士 （The college emphasized on the ideal of developing the gentleman scholar）。” 近代以降关于“大学”的理念大致上有三种。和这三种理念相配合的，是世界上大学模式演变发展的三大步。 第一步 意大利、法国、英国 第二步 德国 第三步 美国 ? 教员整体的素质 一个大学什么都可以失去，但不能失去一流的教员，因为教员是大学的灵魂。国外比较像样的那些大学的正式推介资料里，比如说校史、手册、招生材料、网站等等，最显要的位置的主体，是给予该大学现在和历史上有名望的那些教授的。而我在国内的一些大学的同类资料里，满眼看到的是“各级领导的活动和指示”。这里的区别，反映的是大学理念上的根本不同。 学生的素质 学生的素质，也就是生源的优劣，这对大学来说当然是非常重要的。我们中国的招生制度判断学生的素质是依赖统一的考试。在西方，好的研究型大学也通过考试来招生，但考试在他们总的评价标准里面所占的分量远不像在中国那样起着决定性的作用。他们不单看考试成绩，更特别看重潜在的能力素质，就是说不光看你现在已经掌握了多少知识，还很看重你将来能够成为知识的创新者的那些蛛丝马迹，同时还看你有没有多方面的才艺 常规课程的丰富程度 常规科目的丰富多彩，给教员的研究和学生（包括本科生和研究生）的培养创造了广阔的知识架构，同时也给知识创新提供了开放的可能性。 我们中国教育界的前辈们老早就很清楚什么叫大学，不信你们翻翻１９８０年中华书局重印的该局１９３６年初版的《辞海》，其中“大学”条目是这么说的：“分文、理、法、教育、农、工、商、医各学院，凡具备三学院以上者得称大学；不足者为独立学院。” 通过公开竞争获得的研究基金 在知识创新的大环境里，面向大学的研究基金不是固定提供给谁的，而是必须通过公开的竞争才能得到的。 这就说明，这所大学里的研究生和高年级的本科学生，在还没有走出校门以前，就已经处于世界上某些学科研究的最前沿。这本身就是一笔巨大的长时段的无形资产。 师生比例 世界上最古老的大学，如牛津、剑桥，有一类教员叫tutor，他们上的课叫tutorial。这tutorial很像我们中国传统的私塾，一位大学教师只指导两三个学生，体现了学生能够受到直接辅导的古典教育传统。像这样的教育，资源不足的大学是开销不起的。在美国，只有那几所最有钱的私立大学和博雅学院才保留了这样的传统，通常是在本科生做学士论文的那一年才开。 所以说，师生比例必须有限度，它是衡量大学素质的重要指标之一。这就像一个国家，它的国民生产总值当然很重要，但更重要的是人均国民生产总值。 以建桥学院为例 教师要做引导者而不是教育者 要建立平等的师生关系 学校管理的问题 PART.B 中国的世界一流大学 　　目前中国提出要建设世界一流大学有20多所，其中被国家最赋予期望的是c9院校。北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学。由国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出建设世界一流大学任务的大学只有三所：北京大学、清华大学、中国科学技术大学。 世界一流大学，梦想如何实现？ 温家宝总理在政府工作报告中提出要“加强重点学科建设，加快建设一批世界一流大学”“2012年财政性教育投入经费支出占国内生产总值比重达到4%”，引来网友对“建设世界一流大学”的热议。 ????建设世界一流大学，如何让梦想照进现实？中国的高校，距离世界一流大学究竟有多远？建设世界一流大学的资金如何出？建设过程中如何杜绝腐败？两会期间，记者带着网友们关注的几个问题采访了部分来自高校的全国人大代表。 中国高校离世界一流有多远？ ???? 网友提问：“世界一流大学”的情结会不会让我们迷失在一种追逐复制的比拼当中？什么是世界一流大学，中国的高校距离世界一流究竟有多远？ ????代表回答 ???? 全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成：世界一流大学没有公认的标准。但是在长期实践和积累当中，世界一流大学有一些客观的条件，比如一流的生源、一流的教师、一流的学科、一流的管理，还有先进的办学理念、办学体制。 ???? 全国人大代表、北京大学原校长许智宏：我们讲的建世界一流大学，主要指的是建一批研究性的大学，过去我们国家的高等教育