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人际关系前言

前言 ● 牛津大学的教授是怎样教学生的呢? 有人曾说过这样一件事:牛津大学的教授是怎样教学生的呢? 就是每周把几个学生召集在一起,教授抽着烟,把烟喷向学生,系统地喷了四年,学生就变成了成熟的学生,这就是熏陶啊。 —— 叶 郎 学习本身只是一个过程,其目的不是知识,而是培养能力。什么叫知识?什么叫能力?当你学的东西都忘了, 剩下的才叫能力。 —— 王金战 一个班 49人 37人北大、清华 10人牛津、剑桥、耶鲁 2人国内重点大学 ● 追求创造的人生,追求诗意的人生?? ? 叶?朗? 著?名?美?学?家?,?北?大?哲?学?系?、?原?宗?教?学?系、?艺?术?学?系?系?主?任?,?外?国?哲?学?研?究?室?主?任?。 ? 1999?11?8?的?讲?座?中?,?勉?励?同?学?们?珍?惜?北?大?的?学?术?环?境?,?追?求?有?创?造?有?诗?意?的?人?生?,?同?时?还?讲?了?一?些关?于?论?文?写?作?的?方?法?。? 《在北大听讲座——思想的力量》 文池主编 新世界出版社 ?关于公共关系\追求创造的人生 追求诗意的人生.doc?? 北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。 —— 《庄子.秋水》 * *

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