一、生活中的心理学1、心理学为何独具特色心理学：关于个体的行为.DOC

生活中的心理学 心理学为何独具特色 心理学：关于个体的行为及精神过程的科学的研究。 科学的方法：一套用来分析和解决问题的有序步骤。 行为：有机体适应环境的方式。 行为数据：关于集体的行为和行为发生时环境的观察报告。 （描述必须忠实于可知觉到的信息，而解释却谨慎地超越了能够被观察到的现象） 机体变量：比如基因构成、动机、智力水平和自尊等行为的这些内部决定因素。对人类而言，也就是所谓的秉性变量。 环境变量，情境变量：对行为的外部影响。 心理学家有这样几个目标：在适宜的水平上客观地描述行为，解释产生行为的原因，预测行为何时会发生，以及控制行为以改进生活质量。 现代心理学的发展 冯特心理学的传统特色，对科学方法、精确的度量以及数据的统计方法的强调 铁钦纳-结构主义：对心理和行为的结构的研究。 建立在如下假设之上：所有的人类精神经验都可以作为基本成分的联合来理解。 结构主义的缺陷：简化论，元素论，心灵主义。 分支：马克斯·魏特墨-格式塔心理学。 约翰·杜威-机能主义：赋予了那些使机体适应环境和有效地发生功能的、习得的习惯基本的重要性。 生物学：引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。 弗洛伊德-心理动力学：行为是由强大的内部力量驱使或激发的。 行为主义：寻求理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为。（实验室收集数据） 人本主义：人们是先天良好而且具有选择选择能力的有能动性的动物，人类主要任务是使自身的潜能得到不断发展。 认知：研究人的思维以及所有的认识过程----注意、思考、记忆和理解。 进化论：心理能力和身体能力一样，经过了几百万年的进化以达成特定的适应性目标。 文化：研究行为的原因和结果中的跨文化差异。 心理学家们做些什么 心理学的研究方法 发现的背景 发现的背景：研究的开始阶段，在这个过程中，通过观察、信念、心理和一般的知识，人们形成一个新的观点或者对于某种现象形成一种不同于以往的思考方法。 理论：一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。 决定论假设：一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素的结果，或者说是由其所决定的。 假设：对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。 （科学理论需要经受严格的考验，其他的研究者应该有机会来审查、批评、重复或是驳斥这些数据和方法） 验证的背景 验证的背景：把证据拿来验证假设的研究阶段。 科学的方法：通过将错误降低到最小，提出可靠的归纳等方法来收集和解释证据的一般的程序集合。 观察者偏见：由于观察者个人的动机和预期导致的错误。 标准化：在数据的收集阶段使用统一的、一致的程序。（观察和实验条件都要标准化） 操作性定义：以测量它或决定它存在的特定的操作或程序来界定一个概念，在一个实验内使含义标准化。 变量：一些在量与质上变化的因素。 自变量：其值相对于情境中其他变量而言相对独立自由变化的刺激条件。 因变量：其值是一个或更多自变量变动的结果的变量。其倚赖于刺激条件的变化。 实验法：操作一个自变量来观察其在因变量上产生的效果。目的是为了寻找因果关系。 混淆变量：影响了被试的行为。并对数据的解释增加混乱的变量。 期望效应：研究者或观察者向被试暗示他所期望发现的行为，并因此引导出期望的反应。 安慰剂效应：由于个体对于治疗会产生良好效果的信念所导致的健康的增强。 控制程序：一些力图使所有变量和条件（除了那些与被验证的假设相关的）保持恒定的方法。 双盲控制：实验助手和被试“盲”。 安慰剂控制：引入一个不进行任何处理的实验条件。 被试间设计：被试被随机地分配到试验条件和控制条件下，来接受不同的程序。 样本和总体：略。 代表性样本：在诸如男女性别、种族等方面的分布都与总体的特征非常匹配，这个样本就是总体的一个代表性样本，可以从这个样本中推导出它所代表的总体。 被试内设计：用每一个被试作为他自己的参照。A-B-A设计。 缺点：一、在一个实验中，行为经常在一个表面的环境中进行研究，条件因素被如此强烈地控制，以至于环境本身就可能歪曲行为，使它们和自然发生的时候不一样。二、研究中的被试往往知道他们在参加试验，在被测量和检验。三、有一些重要的研究问题受到伦理的约束而不可能实施。 相关法：当力图决定两个变量、特质或者属性关联到什么程度时，心理学家使用相关的方法进行研究。 相关系数：反应两个变量之间关联程度的大小。 相关并不意味着因果关系。相关可能反映一部分因果关系，也可能根本就不反映因果关系。 心理测量 信度：心理测验或实验研究得到的行为数据具有一致性或可靠性。 效度：研究或测验得到的信息精确地测量了研究者想要的心理变量或品质。 有信度不一定有效度，有效度就一定有信度。 自我报告法：口头报告（写或说）研究者提出的问题。（问卷法和访谈法） 行为测量：研究外显行为和可