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小学四年级音乐下册第八单元 《花的旋律》 学唱歌曲《茉莉花》 说 课 德兴市花桥小学 宋丽琴 一、说设计理念 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 二 、说学情分析： 小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿，能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。 三、说教材 1. 说内容《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，全 国各地 有风格不同的同名歌曲多首，本课选用的是流行于江浙地区的江苏民歌《茉莉花》，4/4拍，曲调优美、抒情，旋律没有激烈的大起大落，歌词朴实，歌曲的词曲与表达的意境很符合。这首优秀的民歌，深受全世界人民的喜欢。意大利作曲家普契尼在他所创作的歌剧《图兰朵》中，也采用了《茉莉花》的旋律，来表现神秘的东方古国。在2004年典奥运会闭幕式上，一个来自中国的少年儿童，唱起了《茉莉花》，向世界人民发出邀请。 2. 教学目标 A.情感态度与价值观目标 B.过程与方法目标 C. 知识与技能目标 3. 教学重点：能主动的参与互动教学并能有优美、抒情的歌声演唱歌曲。 教学难点是：发展学生想象培养学生的创造力。 4. 教学准备：钢琴、录音机 、教学磁带、各种视频（茉莉花、宋祖英演唱会视频）不同版本的《茉莉花》歌曲等。 四、说教法和学法 创设情境法 模仿对比教学法 听唱法 分层教学法 五、说程序 第一环节：创设音乐情境，歌声打招呼，营造愉快宽松 的音乐氛围。 第二环节：新课导入环节 第三环节：学唱歌曲《茉莉花》，突出重点，解决难点。 1. 通过听一听，亲身体验，感受新知 2. 读一读 3. 听一听，唱一唱 4 . 说一说 第四环节：拓展延伸培养学生创造 第五环节：自评互评培养鉴赏力 第六环节：欣赏环节。 Thank you！ * * 六：说板书设计 第八单元 花的旋律 歌曲《茉莉花》 江苏民歌 1、歌曲给你的初步感受 2、歌曲的情绪：优美 抒情 3 、歌曲处理： （1）速度：中速或中速稍慢 （2）换气：两小节换气 （3）mf ：中强 （4）演唱形式：领唱 齐唱 分组唱
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