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（创新组）北师大版二年级数学下册第九单元 《统计》集体备课初稿 天河区石牌小学洪梅 红英小学 林树丹 刘美香修改 按住ctrl键 点击查看更多小学二年级资源 一单元教材分析： （一）????????????? 1．????????????? 2．????????????? （二）????????????? 1．总目标 知识与技能 （1）结合具体情景，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 （2）认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。 （3）会制作简单的条形统计图。 （4）能够通过条形统计图获取必要的信息。 （5）能根据统计图表中的数据进行简单的分析，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。 方法目标： （1） （2）能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并作出简单的预测。 情感目标 （1） （2） （3）培养学生严谨的数据收集、整理的态度。 2．????????? 第一课时：读统计表 （1）知识与技能 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程， 认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。能够通过条形统计图获取必要的信息。 能根据统计表中的数据，回答一些简单的问题。 （2）方法目标： 引导学生参与活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。 （3） 培养学生参与数学活动的积极性和认真的学习习惯。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活 第二课时：制作简单的条形统计图 （1）知识与技能 认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的图表。 能制作简单的条形统计图 （2）方法目标： 1、小组合作，动手操作 2、进行小调查活动，同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。 （3）情感目标 培养学生参与数学活动的积极性和认真的学习习惯。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活。 第三课时 课题：分析统计图表 （1）知识与技能 学生能独立读统计图表，对条形统计图表能进行简单的分析。 学生能从统计图表中收集整理描述数据。并做出正确的简单预测。 （2）方法目标： 小组互动合作，讨论交流 （3）情感目标 引导学生参与活动，经历认真思考，从而得出预测的方法的过程。 体会生活中处处有数学，数学来源于生活 第四课时：机动课 二．单元学习内容的前后联系 已学内容 一年级上册 *体会统计的必要性 *象形统计图与简单统计表的认识 本单元的主要内容 *读统计图表 *认识条形统计图 *能对统计图表进行简单的分析 后续学习的相关内容 三年级下册 *认识平均数 第二学段 *认识折线，扇形和复式统计图 *认识中位数，众数 三．教学重点剖析 第一课时：读统计表 教学重点 （1）．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 （2）。 认识统计表和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，并能完成相应的统计表。 （3）能够从条形统计图中获取必要的信息。 本重点包含的要素分析：统计表，条形统计图， 联系：统计表以一年级初步认识条形统计图为铺垫，本学期加深认识。在此基础上扩展新知识条形统计图。 突出重点的策略： 以调查小组同学每天睡眠时间为主要内容，在数据的收集、整理、描述和分析的过程中认识统计表，条形统计图， 第二课时：制作简单的条形统计图 教学重点：学生调查、分析数据并绘制条形统计图。 本重点包含的要素分析：绘制条形统计图 联系：一年级有一个用水果图摆出来的统计图和一个用生活用品图摆出来的统计图，知道条形统计图中1格代表1个单元，在此基础上绘制规范的条形统计图。 突出重点的策略： 1、????????? 94——95页的统计图的知识的迁移，让学生知道条形统计图中1格代表1个单元，并参照94——95页的统计图绘制规范的条形统计图。动手操作在格子纸画条形统计图。 2、????????? 3、????????? 第三课时：分析统计图表 教学重点： 1、读懂统计图表中的内容。 2、能正确分析处理数据，并做简单预测。 本重点包含的要素分析：分析 预测 联系：以看统计表数据回答问题为铺垫，作出简单预测。 突出重点的策略：通过开展豆芽生长情况小调查活动，发挥学生互助作用，从而得出比较合理的预测。 四．教学难点剖析 第一课时：读统计表 教学难点： 能根据统计表和条形统计图分析问题，得出结论。 突出难点的策略：以活动为主要内容，发挥小组的力量，以讨论学习为主线。 第二课时：制作简单的条形统计图 教学难点： ? 调查、分析数据，并能绘制出美观的条形统计图。 联系：一年级有一个用水果图摆出来的统计图和一个用生活用品图摆出来的统计图，知道条形统计图中1格摆1幅图，在此基础上绘制规范的条形统计图。 突出难点的策略：利用一年级第9