215 最新北师大版数学三年级下册一二单元教案 及教学计划.doc

数学三年级下册一二单元教案 一、教学计划： 单元 一、除法 课时内容 时间安排 1.分桃子、2.分橘子、3.商是几位 3 月 2 日数、4.猴子的烦恼、5.节约、 练习 3 月 26 日 一、6.集邮、7.买新书、8.讲故事、 练习二 二、图形的运动 1.轴对称（一） 、2.轴对称（二） 、 3 月 27 日3.平移和旋转 4月6日 1．找规律、2.队列表演（一） 、3. 4 月 7 日队列表演（二） 、4.电影院、练习 4 月 24 日 三、整理你与复习 1．有多重、2.1 吨有多重 4 月 27 日4 月 30 日 三、乘法 四、千克、克、吨 五、面积 1.什么是面积、2.面积单位、3.长 5 月 4 日方形的面积、4.面积单位的换算、 5 月 21 日 练习四、 数学好玩： 1.小小设计师、 2.我们一起去游园、3.有趣的推理 1.分一分（一） 、2.分一分（二） 、 5 月 22 日3.比大小、4.吃西瓜、练习五 6月5日 1.小小鞋店、2.快乐成长、 6 月 8 日6 月 11 日 六、认识分数 七、数据的整理和 表示 总复习 1.数的运算、2.常见的量、3.图形 6 月 12 日的认识、4.图形与测量、5.图形的 6 月 26 日 运动、6.图形与位置、7.统计 二、全册教学设计： 第一课时 教学内容：北师大版数学三下 P2、3. 教学目标： 1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算 方法，并能正确计算。 2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过 程的联系。 3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 教学过程： 一、教学两位数除以一位数（除数能整除被除数的十位上的数） 1、出示情境，引导观察。 （1）师： （出示情境） “两只猴子围着堆在一起的 68 个桃子，在 商量着什么” 。 （2）引导学生观察情境图，教师可以问：小猴子们想吃桃子， 小朋友们观察一下， 它们碰到什么问题了？让学生先在小组中说说自 己对图意的理解，然后个别汇报，了解猴子的数量、桃子的数量，小 猴子想吃桃子，为了公平必须平均分等信息。 2、提出问题 师：你们能提出问题？（如：68 个桃子要平均分给 2 只猴子，1 只猴子分到几个呢？） 3、探究计算方法 （1）教师建议：同学们先用学具摆一摆，然后在纸上算一算， 在小组内说说自己是怎样算的。 （2）学生汇报各种算法。 板书：①60÷2=30 8÷2=4 14 分桃子 ② 2 68 6 8 8 0 30+4=34 （3）引导学生比较各种算法，并选择自己认为好的方法。 二、 教学两位数除以一位数 （除数不能整除被除数的十位上的数） 1、出示情境，提出问题 （1）创设“3 只猴子分 68 个桃子”的情境 （2）这群小猴子又遇到什么困难了？能用刚才的方法来解决这 个新问题吗？ 2、探究计算方法 （1）学生操作、思考、解决问题 （2）小组交流，学生可能有很多不同的想法，如：可以先分整 篮的，再将剩的 8 个再分：也可以先分 8 个后，再拿出 6 篮来分，每 只猴子先分得 2 个，剩余 2 个，然后又分得 2 篮，所以每只猴子分别 是 2+20=22（个） 。 （3）反馈、质疑。师：你们能将讨论的结果说给大家听吗？（教 师要注意展示分的方法和算式， 将具体的操作和抽象的算式联系起来， 让学生在评价、质疑中得出恰当的结论。 ） 师：你们还有什么问题？ 3、小结： 我们解决的两个问题中有什么不同的地方吗？ 三、应用 小猴子拿着分到的桃子高高兴兴地回家了， 在回家的路上又碰了 一些问题，55 页练一练第 1 题（小猴回家）?? 3 63 4 84 5 55 3 96 学生独立计算，同桌相互检查。 练一练（第 2 题） 学生可能会提出很多问题，提出问题以后，让学生选择自己感兴 趣的问题进行解答，再与同伴交流。 反思： 第二课时 教学内容：北师大版三下 P4、5 教学目标： 1、 结合分橘子情景， 进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2、会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地 进行计算。 3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识 和解决实际问题的能力。 重点难点：1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会 余数要比除数小。 2、通过分橘子的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体 会到除法竖式每一步的实际含义。 教学准备：投影仪，学生准备小圆片。 教学过程： 一、创设情境、激趣引入 师：孙悟空、猪八戒和沙和尚西天取经，他们化缘得来一些橘子，你 们看， 这里一共有几个橘子？孙悟空想把这些橘子平均分给他们三个 人，每人可以分到几个橘子？ （课件出示书本第 4 页的情境图） 二、探究新知，师生互动 1、体会平均分