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教学目标 1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3.情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。 * * 知识回顾： 观察物体时需要注意什么？ 只看到前面，必须正对前面，眼睛平视前面。（正对 平视）如果看右面，要走到右面，蹲下观察，视线正对右面的中心点；如果看上面，则要回到正面，头伸向上方，视线从上向下看. 用3个大小相同的正方体，将它摆成下图形状。 请同学们分别说说从前面、右面、上面看，分别看到了什么形状？ 这个物体从正面、侧面和上面观察分别是什么形状？ 正面的形状 侧面的形状 上面的形状 2 1 3 4 添加一个 ， 使它从正面观察形状不变 该摆在哪儿呀？ 2 1 3 4 添 添 添 添 添 添 我们可以这样摆： 前面 后面 添加一个 ， 使它从上面观察形状不变 试一试 2 我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？ 2 1 3 4 添 添 添 添 添加一个 ， 使它从侧面观察形状不变 又该怎样摆？ 试一试 1 2 1 3 4 添 添 添 添 添 我们可以这样摆： 休息片刻…… 回忆刚刚学到的知识 1.如果添上一个正方体，要求从正面看形状不变，可以在这个物体的前面或后面对齐摆。 2.如果添上一个正方体，要求从上面看形状不变，可以在这个物体的上面对齐摆。 3.如果添上一个正方体，要求从侧面看形状不变，可以在这个物体左、右面两边对齐摆。 总结：在同一个方向看不同的物体，有时看到的形状是相同的。 努力吧！ *
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