具有行业特色的GIS卓越工程师实践教学平台探索研究——以武汉理工大学为例.pdfVIP

堕 墼 No．4 TIME EDUCATION ADril 具有行业特色的GI$卓越工程师实践教学平台探索研究 以武汉理工大学为例 吴浩 袁艳斌 杨剑 张存保 摘要：目前卓越工程师计划在类似于GIS的复合型新专业中实施的存在着缺乏特色行业背景问题，直接制约着专业化实践型人才 培养的质量。本文依托武汉理工大学在建材建工、交通汽车、资源开发三个行业的学科特色与优势，结合地理信息系统专业课程的实 验需要，明确了建设GIS卓越工程师实践教学平台的基本原则，重点探索了数字矿山、施工信息化管理和智能交通三个创新实验平台 的详细设计方案，最后给出切实可行的组织与实施策略。该实践教学平台的实施，对当前卓越工程师计划在全国类似于我校GIS复合 型新专业中推进，具有十分重要的示范和引导作用。 关键词：卓越工程师 行业特色 实践教学平台 地理信息系统 武汉理工大学 中图分类号：G642．0 文献标识码：C DOI：10．3969~．issn．1672—8181．2012．07．024 1 引言 分析的技术工具 ，相关人才培养必须和特定的应用领域相联系才 地理信息系统(GeographicInformationSystem，GIS)是地球科 能发挥其特长，展示出其巨大的应用能力。因此，在开展具有行 学、测绘科学、计算机科学和管理科学等交叉形成一门新兴技术 业特色的GIS卓越工程师实践教学平台建设过程中，我们结合本 学科 ，已广泛应用到土地利用、资源管理 、环境监测、交通运输 、土 校行业背景特色和GIS专业实际情况来确定 GIS专业的基本思 木工程 、灾害防治及政府各职能部门和企业管理部 门等。从 路，主旨通过加强课程的综合性 ，注重人才培养的宽口径，达到办 2002年开设地理信息系统专业以来 ，武汉理工大学结合 自身在 出特色专业 目的。其建设基本原则是：以科学和先进的实验方法 矿业 、土木和交通领域的行业背景与特色，至今已经连续培养了 为手段，面向社会需求 ，结合地理信息系统专业课程的实验需要 ， 近十届本科毕业生。但是，由于在专业建设初期机械化地照搬地 充分考虑现代科学技术发展情况，以实验课程体系、教学内容、教 理类、测绘类等传统学科的培养方案，而忽视了GIS是基于专业 学方法和手段的改革为依据，形成同我校矿业 、土建和交通三个 化的行业应用背景而发展起来的这一基础要素”，它的壮大必须 优势学科交叉融合、适应高素质行业特色创新人才培养的 “四四” 同特定的行业应用 (如矿产 、土建 、交通 、环境等)相联系，相应的 实践教学平台。即：主要针对GIS在我校优势行业 的应用 ，从基 人才培养也必须依托于特定行业实际这一人才培养规律来开展； 础、综合 、设计和创新型四个层次的实践教学出发 ，开发地理信息 导致我们本科毕业生在人才市场上存在着竞争力不强、特色缺乏 系统基础实验平台、数字矿山创新实验平 台、施工信息化管理创 等缺点 。 新实验平台和智能交通创新实验平台，重点研究这后面三个实验 武汉理工大学由原武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉 平台建设的核心内容、实现的途径和关键技术等。 汽车工业大学在2000年合并组建而成，是教育部直属的全国重 3 典型行业背景的实践教学平台详细设计方案 点大学 ，是首批列入国家 “2l1工程”重点建设的高校 ，继承了原 3．1数字矿山创新实验平台 三校所属三大行业的传统，在建材建工 、交通汽车、资源开发三个 数字矿山是以计算机技术和网络技术为基础，把矿山开发全 行业具有显著的行业特色和学科优势，是可以成为GIS这种复合 过程的空间信息和属性数据实现数字化存储、传输、表达和分析 型新专业发展依托的平台。2009年教育部制定卓越工程师培养 及深加工，应用于矿山各个生产环节与管理和