苏教版水平二三年级上册武术单元教案.docVIP

第五单元：武术《体验精神》教学计划 单元 学习 目标 1、运动参与：愿意向同伴展示学会简单的武术动作 2、运动技能：说出所学武术动作的术语，能学会基本的手型、步型和五禽戏中仰脖鹿、斜飞鹤的动作以及几个对抗性游戏 3、身体健康：能运用对抗性游戏进行练习，发展力量素质 4、心理健康：能体验到不怕强手，敢于与强手对抗的心理感受 5、社会适应：愿意与他人配合完成武术集体动作的表演和游戏 学时 学习目标 学习内容 1 1、说出所学武术动作的术语； 2、能与同伴共同游戏，展示所学学拳、掌、勾的武术动作； 1、武术：手型； ?????????????????????? 2、游戏：猜手型。 2 1、做出弓步、马步、虚步动作在游戏中运用； 2、能说出敢于与强手对抗的心理感受； 1、武术：步型； ?????????????????????? 2、游戏：弓步扳手。 3 1、愿意向同伴展示学会的仰脖鹿动作； 2、掌握拉绳角力的多种方法，能机智顽强地与对手对抗； 1、五禽戏：仰脖鹿； ?????????????????? 2、游戏：拉绳角力。 4 1、能做出斜飞鹤的动作； 2、在游戏中能主动找出与同伴合作的窍门，争取胜利； 1、五禽戏：斜飞鹤； ?????????????????? 2、游戏：搂腰拔河。 5 1、能做出组合动作； 2、在游戏中能主动找出与同伴合作的窍门，争取胜利。 1、武术：组合练习； ?????????????????? 2、游戏：拉绳角力。 附；第五单元：武术《体验精神教学》备课教案1---5课时 2011-2012学年第一学期/小学三年级体育实践课教案第1课 学习 阶段 目标 水平二（三年级）?? 愿意参与武术：体验精神单元学习与游戏活动以及身体素质练习；能说出所学武术动作的术语；能与同伴共同游戏，展示所学拳、掌、勾的武术动作；能与同伴相互学练、交流，能体验对抗的心理感受，能与他人配合完成武术动作的表演和游戏活动，体现出我国武术的民族传统精神。 内容 1、武术基本动作：手型??? 2、游戏；猜手型???? 3、素质课课练“30米内追逐跑” 重点 学会武术中三种手型的基本动作，勇于展示表现自我。 难点 记住三种手型的名称，能与他人配合完成集体动作，乐意地参与学练活动和善于表现自己。 步骤 教师活动 学生活动 达到目标 练习形式 运动负荷 一、 愉 悦 身 心 阶 段 常规教育； 1.检查人数、师生互问好、宣布本课教学目标，提出要求。 2.组织队列队形练习。 3.激趣热身活动：组织小游戏活动。 互问好！ 1.体育委员整队，报告出勤人数，认真听讲，明确任务。 2.复习“立正、稍息、向右看齐”动作。 3. 二人/组进行“踩蛇尾”游戏活动 ? 精神饱满 明确任务 ? 服从指挥 协同一致 注意安全 激发兴趣 △△△△△△ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★?? ◇ 队列练习同上 ♀＿♀＿ ▽＿♂＿♂ ? ? ? 2-3 次 人/2-3次 ? ? ? 小 ? ? 中 ? ? ? 1’ ? ? 2’ 二、 培 本 健 体 ? 阶?? 段 ? 1.组织学生自主模仿各种会做的武术动作，介绍中华传统民族武术的精神和意义讲示“拳、掌、勾”三种手型的动作方法和作用，提示动作的重难点，分组体验与展示活动，相互评价。 2、讲清游戏方法规则，组织“猜手型”的游戏练习与活动。 3、组织“30米内追逐跑”素质练习。 1、集中思想，认真听讲，自由组合模仿武术会做的动作，明确练习武术的意义、分四组体验、感受武术的精神，相互观摩，学习“拳、掌、勾”三种手型动作方法，力求动作规范化，开展评价活动。 2、分散伙伴型安全地练习与活动，体验游戏的乐趣。 3、分四组练习，小组长带领展示评价。 乐意体验 善于动脑 仔细观察 相互交流 明确目标 注意安全 展示自我 相互评价 动作规范 遵纪守法 勇于表现 发展速度 四列体操练习 4×8拍 /4-5 组 ? ? ? ? ? 6-8 次 ? 2-3 次 中 大 ? ? ? ? ? ? ? 中 ? ? 中 ? 6’ ? ? ? ? ? ? ? ? 3’ ? ? 2’ ? ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ?? ★ 游戏练习散点 （自由结伴） 素质练习队形 ♂→ ♀→ ♂→ ♀→ 三、 恢 复 身 心 阶 段 1、组织学生做放松整理活动以按摩、放松游戏活动为主。 2、课堂小结，布置课外活动内容、呼别、解散。 1、分散自我按摩或自由结伴组合做放松游戏活动。 2、自我评价、相互评价、谈体会和收获。 轻松舒缓 调节心情 积极参与 感受快乐 散点式 （自由结伴） ?????