课外文言文解题技巧46.pptxVIP

初中文言文解题技巧;一、形势预测; 2011年的文言文材料可能还选自课外，但试题考查的知识点与课内所学知识紧密联系，希望我们在复习的时候注意课内文章的理解与鉴赏，而不光是背诵。可以关注一下春秋战国，明清时代的人物传记类文章;3、 2011年陕西文言文题型 预测 1、实词解释 2、虚词解释（与课内结合起来） 3、翻译。 4、分析综合文章内容就某一方面进行赏析、评价人物，联系生活实际，发表自己的看法。;考点;（一）、实词解释技巧 1、首先得找到这个词所在文中出现的位置。 2、理解其所在句子的意思，如果有难度可以把这一句和前后句比照，甚至关注这一段的主要意思以及和前后段的联系。（以境解题）;3、 如果还没有思路就要在我们的记忆中搜索，看课内学过这个词没有，如果有就可以把你知道的义项带入句子中看能否说通，如果不通再推测。 4、 从题目信息中获得一些解题启发，结合不可多得的注释理解，结合主旨推测，借助语法结构来作推断。;（二）虚词解释技巧;3、 要特别注意记住课内重点虚词的用法，这样才可能与所考文章中的虚词比较。 4、在复习中，对于重点虚词，应该整理其各种义项，做到大致了解，方能运用自如。;（三）、翻译;1、以易求难，推敲关键词语。;直译应注意： （1）、字字落实。 （句子中的每个词在译文中能找到解释，译文中的词语在原句中能找到依据。） （2）、译出原文的用词特点。（主要是指词类活用） （3）、译出原文的造句的特点。;(四)、综合运用 在初步疏通文意的基础上，归纳文章内容要点，概括选文的中心，分析概括作者的观点态度，对文中的某一方面创造性地回答问题，理解评价人物，另外课内外对比阅读会受到更多命题人的青睐。 这些方面和现代文阅读类同，不再赘述。;(五)、课外文言文阅读三步走： 1、初读把握大概。（了解） 2、细看题目、注释，结合语 境研读字词。（研读） 3、再读全文，结合所出各个 命题加深了解。（纠错） ;多积累，勤思考，耕耘才会有收获！;演练：秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系①之???使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。 使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？” 使者曰：“ 臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者。国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。 注释：系，拘囚。 郄，同“隙”，嫌隙。;17、解释下列语句中加点词语的含义。（4分） （1）秦赵为一，天下服矣。 （2）赵王以为然而遣之。 （3）而与秦相距五十余年矣 （4）臣切为王患之。 18、下列句子中加点词语的意义和用法一样的是 （ ）（2分） A、且臣之使秦 北有愚公者，年且九十 B、无妨于赵之伐燕也 属予作文以记之 C、国小而无地所取 邹忌休八尺有 余，而形体昳丽 D、 臣切为王患之 乡为身死而不受;19. 翻译文中的划线句子。（4分） 燕王窃闻秦并赵，燕???使使者贺千金 20.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？（2分）