2014学年第一学期六年级数学教学计划.docVIP

2014学年第一学期六年级数学教学计划 派潭镇高滩小学 李任定 一、教材分析 本教材是新课程改革最新修订，教育部2013年审定的最新教材。与之前的教材相比无论在外观上还是编排上都有一些变化。本册教材包括内容：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，数学广角等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 本班共有41名同学。经过前面5年的数学学习，大部分学生基本的计算能力还有待于提高，在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。 2．情感、态度 学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 （二）过程与方法 1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点：1．学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。 2．理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。 3．通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 四、教学措施 1．首先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想；其次要一步一个脚印的上好每一堂课。 2．继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。 3．加强学生订正错题的工作。 4．关注后30%的学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。 5．用“学有所得”来激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、教学进度表 周次 日期 教学内容 一 9.1—9.7 第一单元 分数乘法（3） 二 9.8—9.14 第一单元 分数乘法（3） 三 9.15—9.21 第一单元 分数乘法（4） 四 9.22—9.28 第一单元 分数乘法（3） 六 10.6—10.12 第二单元 位置与方向（二）（4） 七 10.13—10.19 第二单元检测并分析（1） 第三单元 分数除法（3） 八 10.20—10.26 第三单元 分数除法（4） 九 10.27—11.2 第三单元 分数除法（4） 十 11.3—11.9 第三单元 分数除法（3） 十一 11.10—11.16 第四单元 比（4） 十二 11.17—11.23 第五单元 圆（3） 十三 11.24—11.30 第五单元 圆（4） 十四 12.1—12.7 第五单元 圆（4） 十五 12.8—12.14 综合实践：确定起跑线（1） 第六单元 百分数（一）（2） 十六 12.15—12.21 第六单元 百分数（一）（4） 十七 12.22—12.28 第六单元 百分数（一）（4） 十八 12.29—1.4 第七单元 扇形统计图（2） 十九 1.5—1.11 第七单元 扇形统计图（1） 第七单元检测并分析（1） 综合实践：节约用水（1） 第八单元 数学广角（1） 二十 1.19—1.25 第九单元 总复习（4） 二十一 1.26—2.1 期末考试 1