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二、学情分析 三、课程教学设计与实施 课程教学设计 课程重难点 课程教学方法 课程教学单元实施 课程学时分配 三、课程教学设计与实施 三、课程教学设计与实施 三、课程教学设计与实施 软件测试 主讲: 呙中美 适用软件技术专业 学情分析 2 课程教学设计与实施 3 课程考核方案 4 课程分析 1 课程资源 ５ 课程教改思路 6 一、课程分析 本课程是计算机软件技术专业的专业必修课程。课程开设前要求学生具备一定的程序阅读与编制能力。 课程定位 该课程主要学习软件测试理论知识和业界主流的测试通用技术，使学生掌握软件测试的基本概念、理论、技术与方法，并应用到实践，最终承担起软件测试的工作任务。 一、课程分析 计算机应用基础 JAVA基础 C#编程 .net程序开发 软件编码规范 软件文档写作 软件测试 先修课程 一、课程分析 知识目标 技能目标 态度目标 1、掌握软件测试的概念及过程 2、掌握软件测试的基本方法与技术 3、掌握常用的软件测试工具的使用 4、熟悉软件测试员的职业内涵与工作职责 1、提高学生阅读程序代码与纠错的能力 2、培养学生设计软件测试用例的能力 3、培养学生运用软件测试工具的能力 4、培养学生进行软件测试方案与相关文档的编制能力 1、培养学生分析问题、解决问题的能力 2、自学能力 3、培养团队协作能力 课程目标 1 有利因素 自我意识强 思想活跃 渴望自我发展 2 不利因素 基础薄弱 学习主动性较差 学习灵活性不强 逻辑思维较能力差 采用基于“工作过程”的教学模式，“教学做考”相结合的教学原则，“分组教学法”为基本的教学方法；借助职教新干线的网络平台，将相关动静态教学资源移至网络，利用课堂魔方实施“立体化教学”，真正实现教学空间的历史性的革命。 课程设计思想 软件测试的基本概念 测试用例的设计 软件自动化测试与QTP 测试计划与文档的编制 软件测试的定义 软件测试的过程 软件测试的职业要求 软件自动化测试的基本概念 QTP的使用方法. 黑盒测试 白盒测试 测试计划的编制 测试文档的编制 航空订票系统 三、课程教学设计与实施 课程设计思路 1 重难点： 测试用例的设计 自动化测试工具QTP的使用 2 教学方式： 课程的教学方式为串讲 教学时间为2周，40课时 三、课程教学设计与实施 课程重难点 A、分组教学法 采用“分组教学法”，把学生分成若干个组，并设立组长，组与组之间实行评比机制，每个小组的整体表现与期末平常成绩相关联，增强学生的团队合作意识与学习的热情。 整个课程宏观上以项目驱动，微观教学单元采取案例教学法、任务驱动、问题牵引等方法，同时与“分组教学法“相结合。 B、项目驱动法 课程教学方法 课程教学单元设计案例 具体过程以word 文档展示 课时安排 40 总学时 4 测试计划与测试文档的编制 测试计划与文档 4 QTP的检查点及参数化 4 QTP的对象库与同步点 4 QTP的录制与回放 4 软件自动化测试基础 软件自动化测试与QTP 4 白盒测试方法中的逻辑覆盖测试法和路径测试法 8 黑盒测试方法中的边界值分析、等价类划分、因果图法、决策表测试法 测试用例的设计 4 软件测试方法与过程 2 软件测试职业与素质要求 2 软件测试的基本概念 软件测试基础 航空订票系统 的测试工作 学时分配 授课内容 模块 项目 本课程考核由形成性考核和期末机试两部分组成，分数比例为： 课程考核成绩=形成性考核成绩(30%)+期末机试成绩(70%) 形成性考核成绩=平时考勤及作业完成情况（50%）+所在小组表现（50%） 四、课程考核方案 五、课程资源 教材： 教材：《软件测试技术》 机械工业出版社 2007年7月第1版 贺平 编著 网络资源： 学生上课 在教学过程中，可以适当地尝试以学生自学为主、老师教学为辅的教学模式，让学生上课，布置任务，老师适当补充的教学方法，培养学生的表达能力、自学能力与创新能力 六、教研教改 网络学习 教师应充分利用网络平台及网络资源进行教学， 同时促使学生积极网络进行学习与答疑