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追求理想的教学质量 2012-2-10 质量是什么 要不要质量 要怎样的质量 如何追求质量 教学质量是什么 质量：事物、产品或工作的优劣程度。 教学质量：教学工作的优劣程度。 教学管理的本质就是质量管理 教学质量既是教学评价的主要内容 也是主要依据 教学质量是什么 质量管理的表现就是过程质量的监控 与 结果质量的评价 要不要教学质量 学校管理者层面 教师职业特征层面 教师自身专业发展层面 课程标准要求层面 理想的教学质量 要怎样的教学质量 通过措施 通过努力 理想的教学质量 定性：学生喜欢、满意我的课堂 ；考得好 教师的满足感、成就感与幸福感 同行的肯定认可度 校长、家长等其他社会因素的认可度 定量：一个个客观的数据 （百分数与绝对数） 从经验走向研究 从经验走向科学 要怎样的教学质量 理想的教学质量 理想的地理高考 理想的高二地理学测 理想的高一地理检测 要怎样的教学质量 理想的地理学科素养 如何追求理想的教学质量 研究 实践 再实践 反思 提升 举例1：研究——对课堂的态度 如何追求理想的教学质量 举例2：实践——关爱每一个学生 如何追求理想的教学质量 举例3：反思“所教=所会=会考吗”的方法 如何追求理想的教学质量 谢 谢