家中的物理现象(讲座).pptVIP

家中的物理现象 和实验 盐城市马沟初级中学 刘加和 物理学是一门以实验为主的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理实验教学包括演示实验、分组实验的教学和课外小实验、家庭小实验的指导。 课堂教学对培养学生的创造能力在时间和空间上都有很大的局限性，为了更有效地培养学生的创造能力，尽可能增加学生自己探索知识的活动量，指导学生利用家中的物品进行探究活动中培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。 指导学生利用家中的物品进行探究活动的意义 1．激发学生的学习兴趣。 2．提高学习和创造的能力。 3．营造良好的创造氛围和环境。 在教学中如何指导学生利用家中的物品进行物理探究活动 1、在课堂演示实验和学生实验中应用自制教具代替专用教具，会有意外的收获。 在摩擦这一节： 引入：用一只筷子、玻璃杯和米完成“筷子提米”实验：在杯中装满米，米中散入少量的水，用手指将米压紧，从指缝中用力将筷子插入米中，提起筷子，可以发现可以将米和杯子提起来，这说明筷子与米、米粒之间、米粒和杯子之间都存在摩擦力。这个实验会让同学们有冒冷汗的感觉，加深其对摩擦力的认识，同时激发他们探究摩擦力的兴趣。 探究影响滑动摩擦力大小的因素：利用毛巾、橡皮筋、饮料瓶、木板等物体探究影响滑动摩擦力大小的因素：将饮料瓶中装上适量的水，瓶口系上一根绳子，将其在毛巾和在木板上匀速拖动，用橡皮筋比