上海教学成果奖基础教育评审说明与复审资料要.ppt

2014年上海市教学成果奖（基础教育）评审说明与复审资料要求 上海市基础教育教学成果奖评选工作办公室 2014年2月12日 汇报提纲 一、组织架构 二、成果提交概况 三、评审工作程序 四、初评工作简介 五、复评标准 六、复评资料提交说明 一、组织架构 教学成果奖评选领导小组 评审专家组 基础教育教学成果评审工作办公室 区域推荐专家组 市核心评审专家组 课程专家组 ? 教学专家组 ? 德育专家组 ? 教研专家组 幼特教专家组 ? 教学成果奖评审委员会 基础教育教学成果奖评审组 二、成果提交概况 2014年上海市教学成果奖通过两次征集，共收到各区县和直属单位申报成果204份，其中有8份因为是2013年实践成果，不符合基本的时间要求，不列入本次评审范围。本次一共参评的基础教育教学成果一共196份。 学段分布 数量 普通教育 154 学前教育 32 特殊教育 10 合计 196 表1 ：普教、幼教和特教个学段申报情况 说明：2014年1月10日以后，各区县、高校补报的教学成果不列入此次初评范围，2月15日-17日安排第二次初评。 三、上海市教学成果奖评审程序 评审主要分为两个阶段： 第一阶段为初评（分2次），主要针对选题的价值和研究基本情况（800字）进行评审； 第二阶段为复评，主要针对选题的成果报告（8000字）进行评审。 三、上海市教学成果奖评审程序 专家第一次初评（1.18-28） 专业委员会讨论通过第一次初评结果（2.8） 复审资料培训，参评单位准备成果总（2.12-21） 专业委员会讨论通过复审结果（4月） 公示评审结果并颁奖 （6月） 专家第二次初评（2.16-17） 专业委员会讨论通过第二次初评结果（2.17） 初步确定上海市教学成果奖结果（3月中上旬） 组织专家，集中攻关报送教育部教学成果（3.7—4.7） 确定报送教育部成果（3月中上旬） 专家复审（2.28-3.2） 四、初评工作简介 1.初评指标 一是研究是否有意义；二是研究是否充实。 每条指标10分。 2.初评标准 （1）两条指标总分超过10分为“通过”（不含10分）。 （2）两条指标总分等于或者低于10分为“不通过”。 3.入围（进入复评）原则 （1）以“通过率”作为是否通过的决定性指标。 （2）当评委通过的票数相同时，按照专家组平均分排序。 4.入围（进入复评）程序 （1）8位评委背对背打分，每位评委的“通过率”控制在60%以内。 （2）对评审结果进行统计分析，50%及以上评委通过即可入围。 5.第一批初评入围数：134项。 四、初评工作简介 评审的基本原则是公平公正。为此采取如下措施： （1）人员回避措施：①评委尽可能不评审自己所在区域的成果；②评委尽可能不评审自己推荐过的教学成果。 （2）信息隐藏措施：评审材料也尽可能隐去了相关的参评单位和人员信息。评委要本着成果自身质量和价值进行判断，公平公正。 （3）独立评审措施：①同一成果初评至少8人评审（5位区县推荐专家，3位市推荐专家），复评至少5人；②评审过程评委独立评审，不交流讨论；③采用网上评审，分组情况保密。 （4）集体讨论措施：①从通过率和平均分两个维度对评审结果进行统计；②专家代表和领导小组集体讨论决定评审结果。 五、复评指标 1.复评指标 （1）研究的价值性。 （2）方法的科学性。 （3）研究的深刻性。 （4）实践的充分性。 （5）推广的可行性。 （6）成果的创新性。 注：请各参评单位需要根据成果总结的基本模块与内容，参考复评指标进行成果总结。 六、复审资料提交说明 复审资料参考教育部要求，请以上海市教委官方网站正式通知要求为准(预计2月12日傍晚能够上网)，包括： 1.《上海市级教学成果奖（基础教育）申报成果报告》一式6份打印文本。2.教学成果实践情况及实践效果证明材料。3.其他材料（若申报的成果参加过其他评比、评奖活动的，可一并提交鉴定、评比或验收证明材料等的复印件）。4.汇总1、2、3所有材料电子稿的光盘1张（成果报告与附件的总量不得超过500M）。 要求：1.成果总结同时提供word和PDF版本；2.证明材料等扫描为PDF格式；3.光盘资料分门别类；4.每个文件名要清晰。 六、复审资料提交说明——封面 1.“编号”由教学成果奖评审办公室统一填写： 2.“成果名称”要与初评申报名称一致。 3.“所属类别”：根据初评的时候填写类别，如“一、课程开发与实践”等。 4.“申报人（单位）”，如果以单位名义申报的，只要写单位名称。需要申报单位公章。 （说明：此