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八上生物黑体字部分 动物的主要类群 目前已知的动物：大约有150万种; 分类依据：依据体内是否有脊柱 一类是无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物（例如：环节动物、节肢动物、软体动物等） 另一类是脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱的动物（例如：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类） 第二节 环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等 第三节 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 节肢动物（门）分为：昆虫纲（蝗虫、蜜蜂等）、甲壳纲（虾、蟹等）、蛛形纲（蜘蛛）、多足纲（蜈蚣）。昆虫纲是节肢动物中种类最多，唯一能够飞行的动物。昆虫纲的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，一对触角（在头部），一般有三对足、两对翅（胸部是运动中心）等。 补充：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？ 答：是昆虫的特征。 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节和控制。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 第二节 先天性行为和学习行为 从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 第三节 社会行为 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，这是社会行为的重要特征。 第三章 动物在生物圈中的作用 动物在生物圈中的作用：1、在维持生态平衡中的重要作用；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子。 P83生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 动物与仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。P65 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 列表细菌和真菌菌落的不同 ? 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 细菌、真菌培养的一般方法： 1、配制含有营养物质的培养基.（培养基：适于细菌、真菌生长的物质）：牛肉汁+琼脂 2、高温灭菌：避免杂菌干扰 3、接种—将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 4、恒温培养. 把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养. 为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 答：因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度等。100个×28=25600个真菌的生殖：孢子生殖。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 细菌和真菌在自然界中的作用： 1、作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用P79图 2、引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B导致的） 3、与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。（1）如真菌与藻类共生形成地衣（2）根瘤菌与豆科植物 P82技能训练1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 答：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。.因为细菌适宜生活在潮湿的环境中方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；而实验后，除单一变量(接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。蘑菇──脱水法；腊肉类熟食──晒制与烟熏法；果脯──渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分；咸鱼──腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。这些方法都是依据