重庆谢家湾小学学习感悟1.docVIP

学习重庆市九龙坡区谢家湾小学心得 千阳县幼儿园 李秀红 自国家中长期教育改革与发展规划颁布以来，基础教育从整体上进入了内涵发展的新阶段，更加注重提高质量，注重内涵发展将是教育的主旋律。在这样的背景下，如何搞好特色学校的建设，如何实现学校的内涵发展、高质量发展和个性发展，是我们每个教育人，特别是校长都在思考的问题。带着种种期望与渴求，2015年4月20日，在市小教中心的统一组织下，市校（园）长提高班的40多名学员踏上了山城重庆的土地，感受西部教育的光彩，学习西部名校的特色发展之路。几天来的“雾都”学习，感受到的不仅是如画的校园环境、如诗的校园文化，更体会到一种如梦的教育人所追求的理想境界。我的感官受到极大的冲击，心灵更是深受震撼。 谢家湾小学的印象 （一） 学校基本情况 重庆市九龙坡区谢家湾小学校创办于1957年，在她50余年不平凡的创业与发展历程中，经历并实现了多次成功的跨越：连续十八年获得办学水平综合评价一等奖；先后被评为“全国教育系统先进集体” 、“全国绿色学校先进集体”、 “全国体育工作先进集体”、“四川省重点小学”（重庆市与四川省合并时期）、“重庆市首批示范小学”、“重庆市德育示范学校”、“重庆市现代信息技术示范学校”。 校长刘西娅是重庆市特级教师，国务院批准的享受政府特殊津贴专家，全国五一劳动奖章获得者，全国科研型骨干校长，重庆市劳动模范，重庆市有突出贡献的中青年专家，重庆市未来教育家培养对象，重庆市十佳女园丁，影子校长培训基地导师，北师大培训中心专家组成员。 学校办学五十几年来，始终坚持孩子的发展是学校的灵魂，把孩子的立场、体验、收获作为一切工作的出发点和归宿。在“六年影响一生 ”和“红梅花儿开 朵朵放光彩”的办学思想引领下，学校从价值文化建设、环境文化建设、教师文化建设、学生文化建设、课程文化建设六大维度全方位深入实施，通过课程整合在全国范围内产生了积极深远的影响。 （二）谢家湾小学的办学思想 1.??? 学校的办学理念：六年影响一生 知识的积累从这里开始；习惯的培养从这里关注；人格的塑造从这里起步。 2.??? 学校的主题文化：红梅花儿开，朵朵放光彩 教师的呵护是成长的摇篮；孩子的笑脸是永恒的追求；校园的温馨是隐形的课堂。 3.??? 学校的行为艺术：天天快乐，健康飞翔 快乐的童年在这里流淌；矫健的羽翼在这里丰满；七彩的梦想在这里放飞。 （三）? 学生：孩子是校园的灵魂 （四）? 学校的发展战略：以文化经营学校 1.??? 课程文化：课堂是师生共同成长的舞台 一切有影响的元素都是课程，一切有目的的影响都是教育。 隐形课堂：做到环境育人，生活浸润育人。 2.??? 教师文化：从知识育人到文化育人 培训是教师最大的福利。研究是教师最大的乐趣。示范引领，辐射带动。 对话课堂是教师展示的舞台。多元评价是教师专业成长的动力。 3.??? 学生文化：“四自”理念 自尊：让尊重成为校园生活的行为准则，体会尊重，自我尊重，传递尊重。 自觉：让自觉成为快乐学习的不竭动力，培养良好的习惯，优化思维方式，积极主动学习。 自信：让自信成为阳光快乐的核心素养，了解自己，认识自己；完善自己，认可自己；相信自己，展示自己。 自强：让自强成为美好人生的不懈追求，积极乐观的人生态度；脚踏实地奋发团结；坚忍不拔地回应挫折。 （五）课程整合：“小梅花“学校课程体系 1.??? 社团课程：让每个孩子按照自己的优势去发展 生活实践类，艺术创作类，体育锻炼类，思维拓展类，语言表达类。 让孩子走班选课，自主选择；一、二年级每天下午选修社团课程，三、四年级周一、周三、周五下午选修社团课程，五、六年级周二、周四下午选修社团课程。 1． 学科整合课程：绿色课堂-----个性化课堂-----对话课堂 阅读与生活（整合语文、英语、品德、写字、班会等）；数学与实践（整合数学、综合实践等）；运动与健康（整合体育、健康教育等）；艺术与审美（整合音乐、美术等）；科学与技术（整合科学、劳技等）。 教学内容的整合做到：教材是我们的世界，世界是我们的教材；教学目标不降低，教学内容不减少；注意横向整合与纵向整合；知识结构化；学习方式的整合；能整合的就整合，不能整合的就单独教学。 教学时间的整合做到：动静结合张弛有度；自主性选择性学习；上午学科课程，下午基本安排社团课程；长课与短课相结合。 人与课程的整合做到：跨学科教学，从教多个班级的一个学科转变到教一个班级的多个学科，专职教师发展为全科教师，从学科人走向教育人；与学生深度相处，研究学生，因材施教；课程与教师的特质深度融合，形成个性化课堂。 2.环境课程：让环境成为隐形课程 校园的物理环境：用有形的物理环境变化触动无形的思维观念的变化。 学校的人文环境：在实践与争辩中达成价值取向的共识。时刻思考三个问题，孩子是不是校