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职业核心能力与CVCCCVCC是China Vocational Competence Certificate的简称。职业核心能力（Key skills），又称为关键能力，是专业能力之外、广泛需要并且可以让学习者自信和成功地展示自己，并根据具体情况如何选择和应用的、可迁移的基本能力。全国职业核心能力认证项目（简称CVCC项目）是全国职业核心能力认证办公室研发团队在吸收了英国、美国、德国等西方发达国家最新能力教育和培训成果基础上，组织国内人力资源管理学、心理学、语言学和教育测量学等方面的专家开发研制的一项标准化测试。通过培训和测评，就业者可以成功地提升在生活、学习和职业场景中的效率和质量。它包括如下模块：1.基础核心能力：职业沟通 Vocational Communication团队合作 Teamwork自我管理 Self-management2.拓展核心能力：解决问题 Problem Solving创新创业 Innovation and Entrepreneurship信息处理 Information and Communication Technology3.延伸核心能力：礼仪训练 Etiquette Training 演讲与口才 Speech and Eloquence营销能力 Marketing capabilities领导力 Leadership执行力 Executive Ability全国职业核心能力CVCC认证项目致力于为所有希望提高职业核心能力的应试者提供服务，并为学校、企事业单位和政府机关提供最优的人力资源解决方案。其主要用途包括：（1）为求职人员和在职人员了解、发展自身职业核心能力提供依据。（2）为高等院校培养学生综合素质、提升毕业生就业率提供有效的教育培养与综合评价手段。（3）为用人单位在人员招聘、选拔、任免等决策过程中评价相关人员职业核心能力提供参考依据，为用人单位培训与人才测评提供权威而高效的解决方案。　职业核心能力系列教材《职业沟通教程》、团队合作教程》、《自我管理教程》、《创新创业教程》、《解决问题教程》、《礼仪训练教程》、《信息处理教程》、《营销能力教程》、《领导力教程》、《执行力教程》等教材已出版或即将出版，《全国职业核心能力认证测试大纲》已由吉林大学出版社出版。　教育部2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020意见稿）中指出教育应“强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”教育部在2006年16号文件指出，要“教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。并在办学水平评估指标体系中要求测评学生的“自我学习、信息处理、语言文字表达和合作协调能力”。同时，教育部与其他部委的相关文件中也一再强调学生以及职业人士的职业核心能力的重要性。　当前，职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力，也是在校、已就业和即将就业人群竞争力的重要标志，它也必将成为企事业单位在职人员综合素质提高的重要内容。因此，职业核心能力认证培训项目作为国家新的综合素质训练项目，将拥有最广泛培训人群，将是培训界全新的社会服务项目，其生命力将伴随一个职业人士的一生，将对提升我国技能人才的素质起到积极作用。职业核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力，它可以让人自信和成功地展示自己、并根据具体情况如何选择和应用。　　它可分为三个部分：　　　　基础核心能力：职业沟通、团队合作、自我管理　　拓展核心能力：解决问题、信息处理、创新创业　　延伸核心能力：领导力、执行力、礼仪训练、营销能力、演讲与口才……　　　职业核心能力认证培训项目是中华人民共和国教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室的研发专家在吸收了英国、美国、德国等西方发达国家最新职业教育和培训成果基础上开发出来的职业能力认证培训项目（简称CVCC项目），职业核心能力培养已成为全球各地教育、培训的基本趋势。职业核心能力系列教材《职业沟通教程》、团队合作教程》、《自我管理教程》、《创新创业教程》、《解决问题教程》、《礼仪训练教程》、《信息处理教程》、《人个与团队管理》等教材由人民出版社已出版或即将出版，《全国职业核心能力认证测试大纲》已由吉林大学出版社出版。　　教育部2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020意见稿）中指出教育应“强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”教育部在