基于信息技术的教育技术学专业英语教学模式探析.pdfVIP

教学实践研究 基 于信 息技 术 的教 育技术学专业英语教 学模 式探 析 苗 青 (包头师范学院，内蒙古 包头 014030) 摘 要：本文探讨了信息技术在教育技术学专业英语教 学中的应用，指出了教师应不断改革旧的教 学模式，更新教 学 理念，充分应用信息技术，不断探索新的教学模式，提高教学质量和教学效率，实现教育最优化。 关键词：信息技术 教学模式 教育技术学 专业英语 随着信息技术 的不断发展 ，信 息资源 的不断丰富和 堂教学的条件下 ，充分利用网络 、多媒体技术 ，共 同完成 人工智能领域 的研究 ，网络 虚拟空 间的人 机交互朝着人 教学任务 的一种新 型教学方式 。这种模式下的师生之 间 性化 、个性化方 向发展 。如何促进师生之间在信息环境下 既可以面对面交流 ，又可以不受时间限制 ，利用计算机 网 的交流 ，充分发挥教师作为学生学 习指导者 、帮助者 、促 络技术进行深入 、自由的多 向交流。信息技术环境下教育 进者 、导航者 的作用 ，如何用先进 的信息技术手段改革传 技术学专业英语教学的开展 ，促进了信息技术和传统课 统教学模式和学生学习方式 ，使教育技术学专业英语教 堂教学的有机结合 ，有利于学生 自主学 习能力和创新能 学朝着个性化学习 、不受时间和地点限制学 习、主动式学 力 的培养 。同时 ．信息技术环境下 的教学渴望提高教师 习的方 向发展，体现教育技术学专业英语教学 的实用性 、 运用现代教育技术进行教学实践的能力 ，提高教师的信 文化性和趣味性 ，并充分调动教师和学生两方面的积极 息素养。 性 ，是信息化教育应用 的问题所在 ，也是高校教学改革的 笔者综合分析信息技术环境下课堂教学与传统课堂教 核心 。 学的利弊 ，准确剖析了为什么信息技术环境下课堂教学是 传统课 堂教学 与信息技 术环境 下的课 堂教 学 的对 当前大学最适合的选择 (见表1)。从表1中可以看出，信息技 比表 1 术辅助教育技术学专业英语教学，结合了传统教育技术学 专业英语课堂教学的优势 ，在教学过程 中，教师地位 、学生 传统课堂教学 信息技术环境下的课堂教学 教师地位 教师是教学过程 中的 教师是学生学习的帮助者、促进 地位、教学模式、学生的学习方式等诸因素都发生了相应的 灌输者 者、指导者 变化。通过对 比，可 以看出信息技术有利于促进教育技术 学生地位 学生是被灌输的对象 学生是信息加工的主体，是意义的 学专业英语教学。 主动建构者 2．基于信息技术的教 育技术学专业英语教 学模式 的 教学模式 课本、粉笔、黑板 +教 计算机、教学软件、课堂综合运用 优势 师讲、学生听的模式 的个性化、主动式的学习模式 2．1师生角色的转变 教学资源 书本文字资源 文字资源+超文本 +多媒体资源 在教育技术学专业英语教学中，利用信息技术 ，教师的 教学媒体 黑板、粉笔、教材、幻 网络技术 作用由常规的主导者转化为引导者 ，即成为教学过程中的 灯 、多媒体技术 、投影 组织者、指导者，意义建构的帮助者 、促进者。学生的角色由