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世界語速習 Intensiva kurso de Esperanto [8-a eldono, kompilita de Sasaki Teruhiro] 佐々木照央編 日本　Japanio, Gunma　　　　　　　　　　　　 2012年4月序文 世界語学習の意味は何か？　第一に、これはあらゆる言語の基礎、全言語の共通基礎文法を与える。これは印欧諸語のみならず、アジアの諸言語にとっても文法の基本原理である。日本の児童の健全な成長を妨げているのは受験偏重の「正解を強制する」語学教育である。既存の諸国語は文法規則通りの自由な表現が容易でなく、文法的に正しくとも、そうは言わない場合が多い。教育によって強制的に「正しい」慣用表現が意識に叩き込まれる。エスペラント語では文法に合致すれば自由な表現が許される。その意味で言語意識をがんじがらめに縛る鎖を解く。この文法の土台の上に英語を学べば、英語学習もより楽になり、また楽しくなる。他の諸外国語の習得も容易になる。世界語学習は語学嫌いを防ぐ予防接種であり、解毒剤である。 　第二に、これが重要なことだが、世界の人々との対話のすぐれた手段である。すでに世界各国でこの世界語を使う人々が活躍している。これ一つで欧米、アジアの諸外国に自分の朋友を見つけることができる。中国人、韓国人、ベトナム人、ロシア人、アメリカ人、フランス人、ドイツ人、イタリア人、ブラジル人、などの人々と話すのにその国々の言語を習得するのは容易なことではないが、エスペランチスト同士であればその醍醐味が体験できる。語学力は実際に使う場に身をおき大恥をかいてこそ飛躍的に向上する。毎年開催される世界大会に参加すればこれが生きた言語であることを実感するであろう。 　第三に、世界語ですでに立派な文化が蓄積されてきている。世界各国の主要な古典がある程度これで読め、世界語の辞書が各国で作成されている。これらは国民文化であると同時に全人類文化である。世界語は読解も容易であり訳も正確であるから、世界の古典をこれで読破すれば自分の視野が広がる。また放送もいくつかあり、中国、ポーランド、バチカン、などの世界語放送は耳学問を広げてくれる。 　第四に、日本人エスペランチストの業績も貴重である。「危険な言語」視された困難な状況下で先人達は多くの仕事を残し、後世の学習者のために土台を築いてきた。我々はその土台の上に先人に恥じない世界語文化を構築せねばならない。例えば、日本文学の世界語訳において、まだまだ多くの課題がある。万葉集、古今、新古今、源氏物語、徒然草、ほか多くの古典がまだ全訳されていない。日本人が全人類に貢献した文学作品は世界語で全訳されるべきである。それによって日本精神が世界霊魂に融合する。日本語日本文学研究に世界語文献参照が必須となる時代を作りたい。学習者には古典翻訳可能な程度の語学力を目指し、初めから辞書（エス和?和エス、エス英?英エス、エス漢、漢エス等等）を利用して語彙を増やすように筆者は希望する。語学の学習では毎朝一行でも外国語で書くことが目標に近づく秘訣である。朝一歩！それが千里の道となる。また「教えることは学ぶこと」である。この文法書を読了した者は隣人に教えて自分の知識を深めてもらいたい。それが自分自身の力を高め、世界語普及につながる。 2012年4月　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐々木照央 第１課　　文字と発音、品詞とその語尾 Aaア, Bbボ, Ccツォ, ??チョ, Ddド, Eeエ, Ffフォ, Ggゴ, ??ヂョ, Hhホ,　??ほ, Iiイ, Jjイョ, ??ジョ, Kkコ, Llロ, Mmモ, Nnノ, Ooオ, Ppポ, Rrろ, Ssソ, ??ショ, Ttト, Uuウ, ??ウォ, Vvヴォ, Zzゾ. 大部分は仮名の読みでいいが、次の文字は注意が必要。 舌先を歯茎や口蓋前方につけずに発音 ? ?チョ-, ? ?ヂョ- ; ? ?ショ-, ? ?ジョ- ??は??は舌奥の口蓋との摩擦少(日本語と相違) 上前歯を下唇に触れる発音　 F f V v　　のど奥に力をいれて強く息を吐き発音 ? ?　　 口蓋との接触で舌先強震動　　　R r　　 舌先を口蓋前方上歯茎につけたまま　L l 短い「イ」J j　　短い「ウ」? ? 　(j,?両方とも子音扱い) 母音U：唇を円くすぼめ突き出して発音 文字結合と発音：（上記の注意以外は）大部分ローマ字読み。 アクセント：二音節以上の単語のアクセントは後から2番目にある。アクセント部は強く長めに発音する。dómo????(家) Esperánto????????(世界語) amíko????(友) 次の