亲子园教案：幼儿园活动教案.docVIP

活动目标： 1、能联系生活经验大胆想象。2、乐意表达自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。活动准备：故事磁带，与家长一起收集、清理蛋壳，弄到幼儿园里来。半个蛋壳实物。活动过程：一、半个蛋壳像什么？1、 ? ?? 老师这里有半个，你认为它像什么？可以把它当成什么？2、 ? ?? 引导幼儿观摩自己带来的蛋壳，并运用生活经验大胆想象。3、 ? ?? 想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们来请皮皮告诉大家。二、半个蛋壳的最后结果。1、 ? ?? 教师生动地讲述故事一遍。2、 ? ?? 皮皮把半个蛋壳当成了什么？3、 ? ?? 幼儿看图书进一步理解故事内容。4、 ? ?? 蛋壳最后怎么了？为什么会碎？5、 ? ?? 我们应怎样保护蛋壳？附故事《半个蛋壳》?　　小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现半个蛋壳，心里十分高兴。 　　　　皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳草帽！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。　　　　一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了。　　　　划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么办？坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮皮皮，心里真快活。　　　　回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻，轻轻，千万别碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半个鸡蛋壳！　　　　小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳……　 活动目标：1、对圆形变化感兴趣。2、乐意上下应接儿歌。活动准备：圆形重叠图，第一层小圆形，第二层 ?红太阳，第三层 蓝气球，第四层 大苹果 ? ? 魔术棒活动过程：一、认识圆形，联想所见的物体1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形象什么东西？2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）二、 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：“小圆形，变变变”，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说“红彤彤”。变太阳，红彤彤。2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说“小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。三、 ? ?? 欣赏老师朗诵儿歌小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。四 幼儿做游戏1、幼儿手拉手围成一个小圆圈，边朗诵边模仿动作。2、找个好朋友一起配合朗诵。五 我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。 活动目标：? ? 1、背景图一幅、太阳、东东、冰激凌活动图片各一? ? 2、水粉颜料、水粉笔、抹布等 1、发挥想象，大胆表达自己的想法?2、知道不能多吃冷饮过程? ? 一、谈话引题（阴天）? ? 1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？? ? 2、太阳公公怎么会生病的？? ? 二、讲述故事? ? 1、教师边演示教具边讲述故事? ? 2、提问? ? 1）太阳公公究竟是怎么生病的啊？? ? 2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应该注意什么？? ? 3）你喜欢吃冰激凌吗？你吃的时候应该注意什么？? ? 三、给太阳公公打电话? ?1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？? ?2、给太阳公公打电话反思：? ?《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验，又符合近段时间的天气（上周天气很热，本周一直是阴雨）。选材贴近幼儿的生活，容易调动幼儿的生活经验，让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题，让幼儿猜猜太阳哪去了？怎么会生病的？自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事，抓住了孩子的听觉，结合孩子的特点，设计了能活动的教具（太阳吃冰激凌），深深的吸引了孩子的视线，整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说，想说，敢说，有机会说，充分调动他们的说话欲望和积极性 ，大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论，知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公，进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好，但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中，可以更紧凑一些，教师的语调平缓，状态可以更好一点；其次在最后一个环节中，可以借助电话机，让幼儿给太阳公公打电话。借助教具，幼儿的兴趣能普遍提高。