第二章传播学的兴起.pptVIP

传播学 第二章 传播学兴起与学术源流 通过本章的学习，了解传播研究在西方的起源，掌握传播学诞生的主客观条件，以及传播学诞生于美国的原因。 掌握传播学主要奠基人拉斯维尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰、施拉姆对传播学的主要贡献和代表作。 了解传播学的发展历史，熟悉传播学在中国的发展 第一节 传播学的产生与发展 传播研究 传播研究是对传播现象、传播活动的关注和探索。 传播研究与传播学？ 　传播学的兴起与发展 　　传播学理论研究始于２０世纪４０年代的西方，成熟于６０－７０年代。 　　传播学源于欧洲，诞生在美国，随之流向美洲，传到欧洲，进入亚洲。 传播学的产生有五个方面的背景： （１）１９世纪下半叶欧洲和美国发展起来的社会学、心理学、新闻学等为传播学的产生提供了人文学科条件，特别是新闻学，产生于１９世纪的德国，到了２０世纪３０年代基本成熟。 　　　例如在传播学发展中起到重要作用的几位先驱：拉斯韦尔（政治学家和社会心理学家）、勒温（社会心理学家）、霍夫兰（实验心理学家）、拉扎斯菲尔德（社会学家）等。　　 ２、科学技术的发展为传播学的产生奠定了技术基础。 　　传播媒介迅速发展普及，报业、广播、电视、网络都催生了传播学。与此同时也带来了许多亟待解决和回答的问题。 　　如：现代传播媒介同传统媒介的关系问题，传播对社会和人的影响问题等等。其中有些问题已十分突出，急需研究，如：媒介暴力问题、色情问题等等。 　　　 “浅薄的电子媒体”正在成为“人类文明的中心” 　　　媒体不仅是信息，也是人类的生存环境：画面、音响、广告像空气一样充斥着每个空间和角落。今天的媒体带给读者的东西是读者需要的，还是媒体想要的？是记者办报，还是媒介经营者办报？是报道人性化的新闻故事，还是传递宣传信息、娱乐财经信息？今天的报纸是重视改进新闻的报道和写作质量，还是抓眼球、追求利润？媒体的高度商业化和娱乐化，损害的将会是人类几千年来为之奋斗的民主社会本身；毫无意义的鸡毛蒜皮小事被媒体大肆渲染，其结果是引起人们恐惧、好奇、兴奋、娱乐、嘲笑、嘲讽、愤怒和苦恼。媒体关注焦点偏离主流价值体系，势必引起公众审美意识与价值取向扭曲变形。 　　“据统计，美国一个小孩每年平均在学校上课的时间是９００小时，而每年看电视的时间却高达１５００小时。在孩子还没有初中毕业时，他已经在电视上目睹了一万起凶杀。媒体就是通过这种不停滞不前地宣传暴力、犯罪，不停地向受众播发广告，销售它们的产品。” ３、传播学适应了政治和战争的需要 　　　早在２０世纪３０年代初，盖洛普就成立了民意测验所，预测总统选举过程中，选民投票意向及美国人民对重大事件的态度。 　　　二战中，美国的政治家、社会学家和心理学家以战争宣传为研究的突破口，对媒介的宣传方法和宣传效果进行了大量研究。在关于开展心理作战方面取得了巨大的效果。 　　　例：朝鲜战争中，被中国人俘虏的美国士兵被采取了很不一样的方式来对待。 　　再如：非典时期的西方媒体传播。 　　　在西方的媒体上看不到中国人如何万众一心抗击“非典”﹐而是整个国家陷落在“非典”肆虐带来的混乱﹑动乱﹑不满﹑抗议和暴乱中﹐中国共产党体制面临严重的挑战﹐如果不尽快变更体制﹐很可能濒临垮台。 美国《新闻周刊》封面文章标题所称的《瘟疫的新时代》。 　　　这种从政治角度和框架报道「非典」﹐可以在公众中起到一种情绪化反应﹐额外增加其新闻价值﹐引起更多的关注。通过激怒公众对中国政府和中国政治体制的不满﹐人们把「非典」新闻当成政治新闻而不是科学新闻来阅读。政治新闻的价值通常高于科学新闻的报道价值﹐而从采访报道上看﹐时政新闻比科学新闻更容易采写。口罩﹑天安门﹑五星红旗﹑毛泽东画像﹑中国人对政府的不满﹑抗议﹑暴乱已经成为西方媒体﹐包括许多中国媒体报道的框框和符号。世界上大多数读者观众在看了全球媒体的中国「非典」报道后﹐最后保留在国际公众记忆中的故事是﹕「非典」源自共产党体制。 ４、传播学适应了美国对外开展商业竞争的需要。 　　用传播媒介去争取商业利益是西方传播媒介的重要功能。 　　媒介间争夺广告的斗争，商业领域利用传播媒介的广告进行的销售竞争几乎是白热化的。 ５、传播学适应了资本主义国家宣扬资本主义文化的需要。 　　所有的西方国家都利用传播媒介、特别是新闻媒介宣扬资产阶级生活方式，包括西方的社会规范和价值观念。 第三节 传播学的奠基人 拉斯韦尔Harold Lasswell,1902-1977 勒温Kurt Lewin,1890-1947 霍夫兰Carl Hovland,1912-1961 拉扎斯.菲尔德Paul Lazarsfeld,1901-1976 威尔伯.施拉姆1907-1988 拉斯韦尔的生平和思想 美国著名政治学家，毕业于芝加哥大学，获博士学位后在母校和耶鲁大学任教，曾任美国政治学会主