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《Java 面向对象程序设计》课程设计 胡祝华编制 2015 年5 月1 日 1 注意事项及安排 1.1 时间安排： 1) 2016/6/4 号，第15 周星期六下午、晚上理工楼616 开课程设计任务布置、动员会； 2) 2016/6/8 号，第18 周星期三 （6 月22 日）理工楼616 进行课程设计答辩，答辩时 需要带上课程设计演示系统、论文的电子版和纸质版 （2 份）。 1.2 任务安排： 1)课题一般2-3 人一组合作共同完成一个完整的项目，每人承担项目的一部分任务，如： 总体及模块设计、数据库设计、模块代码实现、美工、文档等。每组设一个负责人，负责人 负责工作的分工，并负责总体设计、部分代码编写和最终代码的整合；负责数据库、美工、 文档的同学也要完成项目中部分功能模块的代码。通过项目合作，培养团队合作的精神、锻 炼与他人沟通的能力。 2) 提交电子版完整的设计报告和源程序。 3) 设计分三阶段  任务分工，小组资料查阅与方案制定阶段（1-2 天） 小组进行设计分工，在资料查阅的基础上，对所选课题进行功能分析与设计，确定方案。 主要任务：明确系统功能需求，设计数据库；系统总体设计和功能模块分析。  任务分工、程序编制与调试阶段（5-8 天） 小组根据方案进行代码编写的分工，在指导老师的指导下独立完成程序的编制与调试， 学生在编程过程中要掌握实际编程与调试能力，学生要及时、主动的与老师沟通。  撰写设计报告阶段（2-3 天） 整理文档和调试程序，根据规定的格式撰写课程设计报告。  答辩与考核阶段（0.5 天） 答辩时需要演示项目作品功能，叙述小组分工和每个人的工作量。回答老师提出的问题。 答辩，或队员协助演示作品的功能。答辩8 分钟，老师提问3-5 分钟。最后老师从作品功能 完善性、交互界面美观性、文档规范性、答辩是否流畅、学习态度等几个方面给出小组答辩 成绩。 课程设计要求要能看懂、理解代码，理清楚课题的逻辑。 个人最终成绩由考核标准给出： 1）基本完成设计题目所要求的内容，程序有一定的实用性，通用性，可扩充性。（40% ） 2 ）课程设计报告内容及规范性。（20% ） 3 ）学习态度。（10%） 4 ）编码能力和答辩水平。（30% ） 1.3 排版及其他要求  字体字号： 文中一级大标题用 “黑体小四号字”，加粗。 文中二级标题用“黑体五号”，加粗。 报告正文内容用 “宋体小四号字”，行距1.5 倍。 页边距：上 2.5cm，下 2.5cm, 左 2.5cm(其中装订线0.5), 右 2cm, 对称页边距，单面 A4 打印。  参考文献 要求有3 篇以上的参考文件，建议从万方数据或者中国知网等数据库中下载。 文献格式： 引用报刊文章的语句，依次注明作者姓名、篇名、报刊名称、年月日或期数、页码。 引用经典著作中的语句，要按作者姓名、书名（或篇名）、集名、卷数、版本（出版社 名、出版年份）、页码的先后顺序注明。 如果是网络上的文章，给出作者或者网站名，文章名，网址 举例如下： [期刊] 作者1, 作者2, 作者3, 等. 题目[J]. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码. [1]金坚, 谷源涛, 梅顺良. 压缩采样技术及其应用[J]. 电子与信息学报, 2010, 32(2): 470-475. [2]Shi Guang-ming, Lin Jie, Chen Xu-yang, et al.. UWB echo signal detection with ultro-low rate sampling based on compressed sensing[J]. IEEE Transactions on Circuits and System- ⅡExpress Brifs, 2008, 55(4): 379-383. [专著书籍] 作者1, 作者2, 作者3, 等. 译者1, 译者2, 译者3, et al.. 书名[M]. 版 本，出版地: 出版社, 出版年: 起止页码或起止章节. [1] 刘永坦. 雷达成像技术[M].