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东 山 中 心 小 学 教 学 “六认真” 行 动 标 准 目 录 1.东山中心小学品德与生活、品德与社会教学“六认真”行动标准 …………………1 2.东山中心小学语文学科“六认真”行动标准……………………………3 2.东山中心小学数学教学“六认真”行动标准……………………………7 4.东山中心小学小学英语“六认真”行动标准……………………………11 5.东山中心小学艺术（音乐、美术）教学“六认真”行动标准 …………………………16 6.东山中心小学体育学科“六认真”行动标准 …………………………18 7.东山中心小学科学教学“六认真”行动标准 …………………………21 8.东山中心小学信息技术学科“六认真”行动标准 ……………………23 9.东山中心小学综合实践活动“六认真”行动标准………………………25 东山中心小学品德与生活、品德与社会教学“六认真”行动标准 （试行稿） 为落实新课程改革精神，规范我校品德与生活、品德与社会学科的教学工作，特制定以下行动标准： 一、认真备课 1.认真制定好学期教学计划和单元教学计划。 2.认真研读教材，根据《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》确定主题、课时和教学内容。 3.认真设计课时教学计划，内容包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等，五年内的青年教师要备详案。 4.教学目标可以从情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等方面来制订，努力体现品德与生活、品德与社会、品德与情感态度、品德与行为习惯、品德与知识技能有机结合。 5.教学过程的书写形式应该是表格式，要体现出教学过程中每个环节的目标和内容，设计好教师的“教”与学生的“学”，及其师生的互动、交流。 6.倡导教师在认真收集资料，吸取别人优秀的教学经验的基础上，独立思考，编写具有个性的教学设计；倡导教师制作相关的教学课件。 二、认真上课 1.严格按课程表上课，不随便调换。准时上、下课。 2.用新课程理念组织教学，教与学的形式活泼多样，讲究教学的有效性，追求学生道德品质与人文素养的整合发展，用普通话进行教学。 3.引导学生积极参与表现与表演，不断获得基本的知识技能以及理解与感悟、反思与评价、交流与合作等方面的能力。 4.板书字迹工整，书写规范，内容精要，设计合理，清楚醒目，富有美感。 三、认真布置作业 1．精心设计和布置作业，努力做到内容开放性，形式多样性，方法综合性，以满足不同层次学生的学习水平。注意提高学生的道德认识、判断能力，体现针对性。 四、认真组织德育实践活动 1．注意开展相关的德育实践活动，充实品德课教学内容。课后、课外活动中，组织学生开展社会调查、参观、社会服务，注意搜集德育资料，开展观看电影、电视、录像等活动，撰写读后感、调查报告、总结等。 2.德育实践活动要注意针对性，体现德育目标、德育主题，精心设计、精心组织、讲究实效。 五、认真进行考核评定 1.以《标准》要求为依据，结合教材主题、《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，全面考查和评价学生学习效果。考核评价过程贴近教材和学生实际，采用书面检测和日常观察相结合的方式进行，同时也以本人自评、同学互评、班主任及任课教师综合评价为主要依据。 2.一学期以一次书面考查为主，平时辅之以行为考核和口头作业，期末考查成绩记录成绩单。行为考核的评定采用等级和评语相结合的方式，综合结果纳入操行评定。 六、认真进行教学研究 1.认真参加上级教育部门组织的教学研究和培训活动，认真做好相关的记录，回校后在教研组内汇报、交流，了解教学信息与要求。 2.积极开展校本教学研究活动，有目标、有计划、有活动、有记录，形式多样，追求教研活动的实效。 3.积极进行课题研究工作，根据确定的德育研究课题，按计划落实各阶段的研究工作，平时积极撰写教学一得和教学论文，期末撰写研究总结或研究报告。 东山中心小学语文学科“六认真”行动标准 （试行稿） 为落实新课程改革精神，规范我校语文学科的教学工作，特制定以下行动标准。 一、认真备课 1.使用统一的表格备课。新上岗教师第一、第二年采用手写备课的形式。杜绝抄袭、复制别人备课，提倡借鉴别人备课中对教材有见地的解读和富有教学智慧的教学点子。 2.在认真研读课程标准和本册教材的基础上，制定好学期教学计划，包括：本册教学目标、学生学习的基本情况、所要采取的教学策略、课外学习计划。 3.在把握了每单元教学内容的基础上，认真制定单元计划，包括：教学内容、训练重点、教学注意点、课外阅读安排、教学时间安排。 3.每次备课，要先把教材细心地读上几遍，认真阅读教学参考书，明确教学目的、教学重难点，搜集有关教学资料，从学生的实际情况着手，确定适当的教学方法，制定出实用的教案。所谓“