浅谈视错觉及在网络环境下开展对视错觉的探究性学习.DOC

基于网络环境视错觉的探究性学习 曾锦胜 摘要：介绍了视错觉的一些典型例子，对视错觉现象进行了分类，初步探讨了视错觉的形成原因。在此基础上，探讨了在网络学习的环境下，如何开展对视错觉的探究性学习。 关键字：视错觉；网络环境；探究性学习 在人教版物理教材第一册第一章《测量》(第七页)中，引用了一个视错觉的例子，该例子不但能很好地说明测量的重要性，还是探究性学习的一个很好的专题。通过在这一领域对视错觉现象进行深入的探究性学习，能提高学生对物理科学的兴趣，令学生逐步掌握科学探究的方法，深刻地理解科学测量的重要性，掌握各种测量的方法。 1．与视错觉相关的现象 1.1 视错觉分类 视错觉(Visual illusion)是由视觉引起的对外界事物不正确的知觉，一般来说可分为以下几种：扭曲视错觉、颜色错觉、运动错觉、后象、不可能图形。 扭曲视错觉 常见的有：谬勒—莱耶错觉（muller-layer illusion）、左氏错觉（Zollner illusion）、Fraser螺旋 人们很容易认为以上两条水平线段的长度不相等，其实它们是相等的。 大小恒常性错觉：这种错觉类似上述错觉，如图2、图3、图4和图5所示。 图2 图3 图4 图5 图2中三个相同大小的军人看起来大小并不一样；图3展示的视错觉叫庞邹错觉（Ponzo illusion），图中的矩形看起来像一个上底大于下底的梯形；而在图4菲克错觉（Fick illusion）中，人们通常也会认为垂直的线段要比水平的线段要长，其实他们是等长的。需要说明的是，实验证明，在水平线长度为8-50毫米时这种错觉最大，随着水平线的增长，错觉有减小的趋势。 左氏错觉（Zollner illusion）： 图6 图6中本来平行的直线看起来却并不平行。 Fraser螺旋 图7 （2）颜色错觉 颜色的对比也容易产生错觉：图8左侧是一幅很有名的颜色错觉图，作者是MIT的Edward H. Adelson 。A和 B的颜色是一样的。而图9迷惑性也比较大，黑白两个正方形中间的小正方形颜色是一样的，但是看起来，处于黑色背景下的小正方形的颜色要亮一些。 图8 图9 （3）运动错觉 运动错觉多是正在运动的物体给人们带来的错觉或者是指本来没有在运动的物体人们错以为在运动。常见的有以下几种： “理发师的旗杆错觉”：在中世纪，理发师并不是仅仅给人剪头发，他们还给病人做外科手术、拔牙、放血等等。在手术完成后，他们喜欢把绷带挂在棍棒上，放在门外作为招徕顾客的广告标志。后来偶然被风吹卷起来，这些绷带飘动形成红白螺旋相间不停旋转的图案，后来干脆又被描画的旗杆所代替。图10是用flash模拟这种错觉的截图。 图10 直线运动错觉(似动)在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续移动的地方看到了连续的运动。 图11 “正在呼吸的正方形” ： 呼吸正方形错觉是由俄勒冈州研究学院的Misha Pavel最先提出的flash演示这种视错觉的截图。 图12 前后运动的螺旋：当我们盯着图13中间的黑点，然后头部往前或往后运动，我们会看到围绕在黑点周围的两个圆螺旋突然运动了起来。 图13 似乎在动的螺旋：如图14所示，跟图13有点相似，只是我们不用移动我们的头部，当我们的眼睛盯着其中任何一个螺旋看时，会觉得其他的螺旋在旋转。而我们所盯着看的那个螺旋是静止的。 图14 （4）后象 视觉后象是由于疲劳的视网膜细胞对光的反映所引起的。如果盯着看三十秒或更多的时间，的视网膜细胞就会对色疲劳。如果这时你换成看白色表面，的眼睛会减去色，将看到它的互补色 图15 接下来图16、图17展示的视错觉也是由后象引起的，不同的是我们并不用盯着看就可以发现奇妙的现象：在图16中，我们看到了交叉处的灰点了吗？仔细看看它并不存在栅格火花错觉 图16 图17 （5）不可能图形 如图18和图19所示，这些引人入胜的不可能的图形存在着空间位置上的荒谬和矛盾。在图18的三个图形中，每个图形如果只看局部的话，都是合理的，但是整体看起来却是不可能的。其中右下角的“不可能的三叉戟”是历史上最著名的不可能图形之一，又被称为“魔鬼的叉子”。在图19中，我们数不清大象到底有几条腿。